Hoạt hình

Từ Wikipedia, bách khoa toàn thư miễn phí
Chuyển đến điều hướng Chuyển đến tìm kiếm

Hoạt hình (từ trái nghĩa: vô tri ) là một đặc điểm ngữ phápngữ nghĩa , tồn tại trong một số ngôn ngữ, thể hiện mức độ hữu tình hoặc sống động của tham chiếu của một danh từ . Được thể hiện rộng rãi, hoạt ngôn là một trong những nguyên tắc cơ bản nhất trong các ngôn ngữ trên toàn cầu và là một sự khác biệt có được ngay từ khi trẻ được sáu tháng tuổi. [1]

Các khái niệm về hoạt ảnh liên tục thay đổi ngoài một hình ảnh động đơn giản và nhị phân vô tri vô giác; nhiều ngôn ngữ hoạt động ngoài Thang đo hoạt ảnh chung phân cấp xếp hạng hoạt ảnh là "vấn đề về độ chuyển màu". [2] Thông thường (với một số thay đổi về trật tự và nơi giới hạn cho hoạt động xảy ra), thang đo xếp hạng con người trên động vật, sau đó là thực vật, lực lượng tự nhiên, vật thể cụ thể và vật thể trừu tượng, theo thứ tự đó. Khi đề cập đến con người, thang đo này chứa một thứ bậc của người, xếp hạng đại từ ngôi thứ nhất và thứ hai trên ngôi thứ ba, một phần là sản phẩm của sự đồng cảm, liên quan đến người nói và người đối thoại . [2]

Ví dụ [ sửa ]

Sự phân biệt giữa he , shecác đại từ nhân xưng khác , một mặt, và , mặt khác là sự khác biệt về hoạt ngôn trong tiếng Anh và trong nhiều ngôn ngữ Ấn-Âu . Điều tương tự cũng có thể nói về sự phân biệt giữa aicái gì . Một số ngôn ngữ, chẳng hạn như tiếng Thổ Nhĩ Kỳ , tiếng Gruzia , tiếng Phần Lan nóitiếng Ý không phân biệt giữa s / heit . Trong tiếng Phần Lan , có một sự khác biệt trong hoạt hình giữa hän , "anh ấy / cô ấy" vàse , "nó", nhưng trong Tiếng Phần Lan nói, se có thể có nghĩa là "anh ấy / cô ấy". Tiếng Anh cho thấy sự thiếu phân biệt tương tự giữa chúng hoạt hình và chúng vô tri ở số nhiều nhưng, như được hiển thị ở trên, nó có sự phân biệt như vậy ở số ít.

Có một ví dụ khác về cách hoạt náo đóng một số vai trò trong tiếng Anh. Ví dụ, animacy cao hơn một vật ám chỉ có, ít thích hợp hơn nó là sử dụng giới từ các vì tàng trữ (mà cũng có thể được giải thích về có thể sang hoặc sở hữu bất khả xâm phạm ):

  • Khuôn mặt của tôi là đúng trong khi * khuôn mặt của tôi nghe có vẻ rất lạ.
  • Khuôn mặt của người đàn ôngkhuôn mặt của người đàn ông đều đúng, nhưng cái trước được ưu tiên hơn.
  • Mặt kim đồng hồmặt kim đồng hồ đều đúng.

Ví dụ về các ngôn ngữ mà hệ thống phân cấp động vật là quan trọng bao gồm ngôn ngữ TotonacMexico và các ngôn ngữ miền Nam Athabaskan (chẳng hạn như Tây ApacheNavajo ) mà hệ thống phân cấp động vật là chủ đề được nghiên cứu mạnh mẽ. Các ngôn ngữ Tamil có một phân loại danh từ dựa trên animacy.

Ngôn ngữ Proto-Ấn-Âu [ sửa ]

Do sự tương đồng về hình thái của các giới tính ngữ pháp nữ và nam tính trong các ngôn ngữ Ấn-Âu , có giả thuyết cho rằng trong giai đoạn đầu, ngôn ngữ Proto-Ấn-Âu chỉ có hai giới tính ngữ pháp: " sống động " và " vô tri / ngoại lai. "; sự khác biệt rõ ràng nhất là các danh từ vô tri / vô tri sử dụng cùng một dạng cho các trường hợp danh từ chỉ định , xưng hôbuộc tội . Sự khác biệt được bảo tồn trong các ngôn ngữ Anatolian như Hittite , tất cả đều đã tuyệt chủng.

Sau đó, giới tính hoạt hình sau đó, sau khi các ngôn ngữ Anatolia tách ra, đã phát triển thành giới tính nữ và nam tính. Danh từ tân ngữ / vô tri số nhiều được cho là có cùng đuôi với danh từ tập thể ở số ít, và một số từ có danh từ tập thể kết thúc bằng số ít sau này trở thành những từ chỉ giới tính giống cái. Các dấu vết có thể được tìm thấy trong tiếng Hy Lạp cổ đại, trong đó dạng số ít của động từ được sử dụng khi chúng dùng để chỉ các từ ngoại ở số nhiều. Trong nhiều ngôn ngữ Ấn-Âu, chẳng hạn như tiếng Latinhtiếng Slav , phần kết thúc bằng số nhiều của nhiều từ mới ở dạng xưng hô - bổ nhiệm - được hợp nhất tương ứng với dạng đề cử số ít giống cái.

Navajo (Diné) [ sửa ]

Giống như hầu hết các ngôn ngữ Athabaskan , ngôn ngữ miền Nam Athabaskan hiển thị mức độ khác nhau của animacy trong ngữ pháp của họ, với các danh từ nào đó tham gia cụ thể động từ các hình thức theo cấp bậc của họ trong hệ thống phân cấp animacy này. Ví dụ, danh từ Navajo (Diné) có thể được xếp hạng theo hoạt hình trên một chuỗi liên tục từ hầu hết hoạt ảnh (một con người) đến ít hoạt hình nhất (một sự trừu tượng) (Young & Morgan 1987: 65-66):

Người trưởng thành / Tia chớp> Trẻ sơ sinh / Động vật to> Động vật cỡ vừa> Động vật nhỏ> Lực lượng tự nhiên> Trừu tượng

Nói chung, danh từ hoạt bát nhất trong câu phải xuất hiện đầu tiên trong khi danh từ ít hoạt hình hơn xuất hiện thứ hai. Nếu cả hai danh từ đều bằng nhau về hoạt tính, thì một trong hai danh từ có thể xuất hiện ở vị trí đầu tiên. Cả hai câu (1) và (2) đều đúng. Các yi- tiền tố vào động từ chỉ ra rằng danh từ đầu tiên là chủ đề và song phương chỉ ra rằng danh từ thứ hai là đề tài này.

(1)Ashkiiat'éédYiníł'į́
con traicon gáiyi -look
'Chàng trai đang nhìn cô gái.'
(2)At'éédashkiibiníł'į́
con gáicon traibi -look
'Cô gái đang được nhìn bởi chàng trai.'

Tuy nhiên, câu (3) nghe có vẻ sai đối với hầu hết những người nói tiếng Navajo vì danh từ less animate xuất hiện trước danh từ more animate:

(3)* Tsídiiat'éédyishtąsh
chimcon gáiyi -pecked
* 'Con chim mổ cô gái.'

Để thể hiện ý tưởng đó, danh từ động hơn phải xuất hiện trước, như trong câu (4):

(4)At'éédtsídiibishtąsh
con gáichimbi -pecked
'Cô gái bị chim mổ.'

Có nhiều bằng chứng cho thấy trật tự từ, mỗi gia nhập , không phải là yếu tố quan trọng. Thay vào đó, cấu trúc động từ thường được hiểu là giọng bị động (ví dụ: "cô gái bị chim mổ") thay vào đó chỉ ra rằng danh từ hoạt hình hơn cho phép danh từ ít hoạt hình hơn thực hiện hành động (ví dụ: "cô gái để mình bị mổ bởi chim"). Ý tưởng là những thứ được xếp hạng cao hơn về hoạt hình được cho là có thể kiểm soát được tình hình và rằng thứ ít hoạt hình hơn chỉ có thể hoạt động nếu thứ có nhiều hoạt hình hơn cho phép.

Tiếng Nhật [ sửa ]

Mặc dù các danh từ trong tiếng Nhật không được đánh dấu là động, nhưng nó có hai động từ hiện sinh / sở hữu ; một cho các danh từ vô tri ẩn ý (thường là người và động vật) và một cho các danh từ vô tri vô giác (thường là các đồ vật và thực vật không sống). Động từ iru (い る, còn được viết là 居 る) được sử dụng để chỉ sự tồn tại hoặc sở hữu của một danh từ động. Động từ aru (あ る, đôi khi được viết 在 る khi tồn tại hoặc 有 る khi sở hữu) được sử dụng để chỉ sự tồn tại hoặc sở hữu của một danh từ vô tri.

Một danh từ hoạt hình, ở đây là 'mèo', được đánh dấu là chủ ngữ của động từ với chủ ngữ ga (が), nhưng không có chủ đề hoặc vị trí nào được đánh dấu. Điều đó ngụ ý danh từ là không xác định và chỉ tồn tại đơn thuần.

(1)Nekogairu.
い る
con mèoMÔN HỌCtồn tại
'Có một con mèo.'

Trong ví dụ thứ hai, một chủ đề được giới thiệu, trong trường hợp này là "I", với hạt chủ đề wa (は). Danh từ động lại được đánh dấu bằng một tiểu từ chủ ngữ, và không có vị trí nào được biểu thị. Điều đó ngụ ý rằng chủ đề sở hữu hoặc đang nắm giữ danh từ.

(2)Watashiniwanekogairu.
い る
TôiLỘCĐỀ TÀIcon mèoMÔN HỌCtồn tại
'Tôi có một con mèo.'

Trong ví dụ thứ ba, danh từ được đánh dấu là chủ đề (và theo mặc định có chức năng là chủ ngữ của động từ) trong khi một vị trí, ở đây là đỉnh ghế, được đánh dấu bằng vị trí hạt ni (に). Điều đó ngụ ý rằng danh từ là một danh từ xác định và ở vị trí xác định.

(3)Nekowaisu no ueniiru.
椅子 の 上い る
con mèoĐỀ TÀIghế + NOUNCOORDINATOR + trên / trênVỊ TRÍtồn tại
'Con mèo ở trên cái ghế.'

Trong tất cả các trường hợp này, nếu danh từ không phải là động, chẳng hạn như đá, thay vì mèo, thì động từ iru phải được thay thế bằng động từ aru (あ る hoặc 有 る [sở hữu] / 在 る [hiện sinh, định vị]).

(1)Ishigaaru.
あ る
cục đáMÔN HỌCtồn tại
'Có một viên đá.'
(2)Watashiniwaishigaaru.
あ る
TôiLỘCĐỀ TÀIcục đáMÔN HỌCtồn tại
'Tôi có một viên đá.'
(3)Ishiwaisu no ueniaru.
椅子 の 上あ る
cục đáĐỀ TÀIghế + NOUNCOORDINATOR + trên / trênVỊ TRÍtồn tại
'Hòn đá nằm trên ghế.'

Trong một số trường hợp mà hoạt hình 'tự nhiên' là không rõ ràng, thì danh từ có hoạt hình hay không là quyết định của người nói, như trong trường hợp của rô bốt , có thể tương quan với động từ hoạt hình (để biểu thị sự đa cảm hoặc nhân cách hóa ) hoặc với động từ vô tri (để nhấn mạnh rằng đó là một vật không sống).

(1)Robottogairu.
ロ ボ ッ トい る
người máyMÔN HỌCtồn tại
'Có một robot' (nhấn mạnh vào hành vi giống con người của nó).
(2)Robottogaaru.
ロ ボ ッ トあ る
người máyMÔN HỌCtồn tại
'Có một con rô bốt' (nhấn mạnh trạng thái của nó là một thứ không thể sống được).

Ngôn ngữ Ryukyuan [ sửa ]

Các ngôn ngữ Ryukyuan , được nói ở quần đảo Ryukyu đồng ý với nhau trong các hệ thống trường hợp của chúng. [3]

Các ngôn ngữ Slavic [ sửa ]

Tổng quan [ sửa ]

Các ngôn ngữ Slav có trường hợp (tất cả chúng ngoại trừ tiếng BungaryMacedonian ), bao gồm cả tiếng Nga , có một hệ thống phân cấp hơi phức tạp về hoạt tính, trong đó danh từ sinh động về mặt cú pháp có thể bao gồm cả vật thể động và vô tri (như nấm và vũ điệu). [4] Nhìn chung, biên giới giữa hữu hình và vô tri đặt con người và động vật vào dạng trước và thực vật, v.v., ở dạng sau, do đó dựa vào tính cảm tính hơn là sự sống. [4]

Động vật hoạt động như một giới tính mà qua đó các trường hợp danh từ giao nhau trong một hiện tượng được gọi là chủ nghĩa đồng bộ , ở đây có thể là buộc tội chỉ định hoặc buộc tội thuộc về giới tính . Các danh từ vô tri có các hình thức buộc tội có các hình thức giống như danh từ chỉ định của chúng, với các danh từ hữu hình được đánh dấu bằng cách có các hình thức buộc tội của chúng giống với các danh từ. [5] Ví dụ: chủ nghĩa đồng bộ được điều hòa bởi hoạt ảnh tham chiếu dẫn đến các dạng như sau:

  • NOM stol 'table' -> ACC stol, giống như nom -> GEN stola (thể hiện chủ nghĩa đồng bộ nom-acc);
  • NOM kot 'cat' -> ACC kota, giống như gen -> GEN kota (thể hiện chủ nghĩa đồng bộ gen-acc). [5]

Chủ nghĩa đồng bộ đó cũng xảy ra khi bị hạn chế bởi lớp giảm dần, dẫn đến chủ nghĩa đồng bộ ở nhiều dạng danh nghĩa , chẳng hạn như đại từ phản xạ sebja , đại từ nhân xưng và đại từ nghi vấn và tương đối không xác định kto . [5]

Ở dạng số nhiều, danh từ của tất cả các giới tính có thể phân biệt các loại hữu hình và vô tri theo chủ nghĩa đồng bộ đó, nhưng chỉ những danh từ giống đực của phân thức đầu tiên (và các bổ ngữ của chúng) mới hiển thị nó ở dạng số ít (Frarie 1992: 12), và các dạng chia nhỏ khác và giới tính của danh từ "hạn chế (hình thái) biểu hiện của động vật ở số nhiều" (Frarie 1992: 47).

  • Danh từ Masc thể hiện chủ nghĩa đồng dạng acc-gen (sg & số nhiều): муж [muʂ] chồng, сын [sɨn] con trai, лев [lʲef] sư tử, конь [konʲ] ngựa. [4]
  • Fem động danh từ thể hiện chủ nghĩa đồng dạng acc-gen (số nhiều): женщина [ˈʐɛnʲɕːɪnə] đàn bà, лошадь [ˈɫoʂətʲ] ngựa. [4]
  • Làm động các danh từ thể hiện chủ nghĩa đồng bộ hóa acc-nom (sg) và acc-gen (số nhiều): животное 'động vật', насекомое 'côn trùng'.

Ở những nơi khác, hoạt ảnh được hiển thị theo cú pháp, chẳng hạn như trong phần cuối của các bổ ngữ cho danh từ linh vật của sự suy tàn thứ hai. [4]

Hoạt hình là "người chuyển giới" [ sửa ]

Trong khi hoạt hình được xem là chủ yếu về ngữ nghĩa khi được tiếp cận theo cách riêng, thì một quan điểm đồng bộ cho thấy hoạt hình như một cấp độ phân chia lại của giới tính. [5] Giới tính cú pháp được xác định thông qua các mẫu thống nhất, không nhất thiết phải có giá trị ngữ nghĩa. [5] Ví dụ, tiếng Nga có danh từ "giới tính chung" dùng để chỉ các vai trò nam tính theo truyền thống nhưng hoạt động như một nữ tính theo cú pháp. [5]

Động vật xảy ra như một dạng phụ của danh từ và bổ ngữ (và đại từ chỉ khi bổ ngữ) và chủ yếu được phản ánh trong thỏa thuận bổ ngữ-đầu (trái ngược với thỏa thuận chủ ngữ).

Tranh cãi [ sửa ]

Một số người cho rằng hệ thống dựa trên việc đánh dấu sự vô tri, trong trường hợp gen-acc phân biệt giới tính phụ "không phải vật vô tri" của danh từ và bổ ngữ, [5] và những người khác cho rằng cuối cùng nó thực sự là động vật được đánh dấu. [4]

Sinhala [ sửa ]

Trong tiếng Sinhala được nói , có hai động từ hiện sinh / sở hữu : හිටිනවා hiţinawā / ඉන්නවා innawā chỉ được sử dụng cho danh từ động vật (người và động vật), và තියෙනවා tiyenawā cho danh từ vô tri (như vật thể không sống, thực vật, sự vật):

(1)minihāinnawā
මිනිහාඉන්නවා
Đàn ôngcó / tồn tại (hoạt ảnh)
Có người đàn ông
(2)waturatiyenawā
වතුරතියෙනවා
Nướccó / tồn tại (vô tri)
Có nước

Tiếng Tây Ban Nha [ sửa ]

Danh từ [ sửa ]

Trong tiếng Tây Ban Nha , giới từ a (có nghĩa là "đến" hoặc "tại") đã đạt được vai trò thứ hai như là một dấu hiệu của các đối tượng trực tiếp hoạt hình cụ thể:

Veo esa catedral."Tôi có thể nhìn thấy thánh đường đó."(đối tượng trực tiếp vô tri vô giác)
Veo a esa persona"Tôi có thể nhìn thấy người đó."(tạo hoạt ảnh cho đối tượng trực tiếp)
Vengo a España."Tôi đến Tây Ban Nha."( một được sử dụng theo nghĩa đen của nó)

Việc sử dụng là tiêu chuẩn và được tìm thấy trên khắp thế giới nói tiếng Tây Ban Nha.

Đại từ [ sửa ]

Đại từ nhân xưng tiếng Tây Ban Nha thường bị lược bỏ nếu chủ ngữ của câu, nhưng khi chúng được nêu rõ ràng, chúng chỉ được sử dụng với người hoặc động vật hoặc sự vật được nhân hóa . Đại từ chủ đề vô tri vô giác trong tiếng Tây Ban Nha là ello , giống như bằng tiếng Anh.

Các đại từ tân ngữ trực tiếp trong tiếng Tây Ban Nha ( tôi, te, lo, la, se, nos, os, los, las ) không phân biệt giữa các thực thể hữu hình và vô tri, và chỉ những ngôi thứ ba mới có sự phân biệt giới tính. Vì vậy, ví dụ, đại từ nữ tính ở ngôi thứ ba, la , có thể chỉ phụ nữ, động vật (như mariposa , bướm) hoặc một đồ vật (như casa , ngôi nhà), nếu giới tính của họ là nữ. [6]

Với đại từ, có xu hướng sử dụng le (thường là đại từ tân ngữ gián tiếp, có nghĩa là "với anh ấy / cô ấy") làm đại từ tân ngữ trực tiếp, thay vì đại từ tân ngữ trực tiếp lo / la , nếu là đại từ dẫn chứng. là hoạt hình. Xu hướng đó đặc biệt mạnh mẽ nếu (a) đại từ được sử dụng như đại từ tôn trọng ngôi thứ hai đặc biệt, (b) đối tượng là nam, (c) một số động từ nhất định được sử dụng, (d) chủ ngữ của động từ xảy ra với vô tri vô giác. Có sự khác biệt lớn giữa các vùng liên quan đến việc sử dụng đó.

Tiếng Ả Rập [ sửa ]

Trong tiếng Ả Rập tiêu chuẩn cổ điểnhiện đại và một số loại khác của tiếng Ả Rập , hoạt hình có một ứng dụng hạn chế trong việc thống nhất danh từ số nhiều và kép với động từ và tính từ. Động từ theo sau danh từ ở dạng thỏa thuận số nhiều chỉ khi động từ đứng sau chủ ngữ. Khi một động từ đứng trước một chủ ngữ rõ ràng, động từ đó luôn ở số ít. Ngoài ra, chỉ có các danh từ số nhiều và danh từ kép có hoạt tính lấy số nhiều đồng ý; danh từ số nhiều vô tri luôn được phân tích là giống cái số ít hoặc giống cái số nhiều với mục đích thỏa thuận. Do đó, tiếng Ả Rập المهندسون يطيرون إلى ألما Al ا ( Al-muhandisūn yuṭīrūn 'ilā' Almāniyā , "Các kỹ sư bay đến Đức") là thỏa thuận số nhiều giống đực, nhưng الطائرات تطير إلى ألمانيا ( Al-ṭā'irāt tuṭīr 'ilā' Almāniyā ," Máy bay bay đến Đức ") là số ít giống cái. So sánh chúng với تطير المهندسات إلى ألمانيا ( Tuṭīr al-muhandisāt 'ilā 'Almāniyā ) và المهندسات يطرن إلى ألمانيا ( Al-muhandisāt yuṭīrna' ilā 'Almāniyā ) cho "Các kỹ sư [nữ] bay đến Đức."

Nói chung, tiếng Ả Rập phân chia thù địch giữa عاقل (suy nghĩ, hoặc lý trí) và غير عاقل (không suy nghĩ, hoặc phi lý trí). Động vật thuộc loại sau, nhưng trạng thái của chúng có thể thay đổi tùy thuộc vào cách sử dụng, đặc biệt là với nhân cách hóa. Các tác giả khác nhau có thể sử dụng الغربان يطيرون إلى ألمانيا ( Al-ghurbān yuṭīrūn 'ilā' Almāniyā ) hoặc الغربان تطير إلى ألمانيا ( Al-ghurbān tuṭīr 'ilā' Almāniyā ) cho "Những con quạ bay đến Đức."

Hệ thống phân cấp hoạt ảnh và căn chỉnh hình thái tổng hợp [ sửa ]

Phân chia sai lầm [ sửa ]

Hoạt hình cũng có thể điều kiện hóa bản chất của các hình thái của các ngôn ngữ chia rẽ . Trong những ngôn ngữ như vậy, những người tham gia hoạt náo hơn có nhiều khả năng là tác nhân của động từ, và do đó được đánh dấu theo mẫu buộc tội: không được đánh dấu trong vai trò tác nhân và được đánh dấu trong vai trò bệnh nhân hoặc xiên.

Tương tự như vậy, những người tham gia ít hoạt náo hơn vốn dĩ giống bệnh nhân hơn và được đánh dấu sai lầm: không được đánh dấu khi ở vai trò bệnh nhân và được đánh dấu khi ở vai trò đại lý. Thứ bậc của hoạt ảnh nói chung, nhưng không phải luôn luôn, được sắp xếp theo thứ tự:

Người thứ nhất>Người thứ 2>Người thứ 3>tên riêng>con người>
  • không phải con người
  • hoạt hình
>vô tri vô giác

Vị trí của sự phân chia (đường phân chia những người tham gia vốn có tính đại diện với những người tham gia kiên nhẫn vốn có) khác nhau giữa các ngôn ngữ và trong nhiều trường hợp, hai lớp này trùng nhau, với một lớp danh từ gần giữa hệ thống phân cấp được đánh dấu cho cả vai trò đại lý và bệnh nhân.

Căn chỉnh theo thứ bậc [ sửa ]

Trong ngôn ngữ đảo ngược trực tiếp , mệnh đề có động từ bắc cầu có thể được diễn đạt bằng cách xây dựng trực tiếp hoặc đảo ngược. Cấu trúc trực tiếp được sử dụng khi chủ ngữ của mệnh đề bắc cầu cao hơn đối tượng ở mức độ vui vẻ hoặc hoạt hình. Cấu trúc nghịch đảo được sử dụng khi "đối tượng danh nghĩa" cao hơn "chủ thể danh nghĩa".

Các vai trò chuyên đề [ sửa ]

Một danh từ về cơ bản yêu cầu các đặc điểm của hoạt hình để nhận được vai trò Người thực hiện và Người thử nghiệm. Ngoài ra, vai trò Đặc vụ thường được giao cho NP có thứ hạng cao nhất trong hệ thống phân cấp hoạt hình - cuối cùng, chỉ những sinh vật hoạt hình mới có thể hoạt động như những đặc vụ thực sự. [1] Tương tự, các ngôn ngữ thường có xu hướng đặt các danh từ hữu hình sớm hơn trong câu hơn các danh từ vô tri. [1] Hoạt bát là một thành phần chính của quyền tự quyết - kết hợp với các yếu tố khác như "nhận thức về hành động". [2] Cơ quan và hoạt động được liên kết về bản chất - với nhau như một "thuộc tính khái niệm" của nhau. [2]

Xem thêm [ sửa ]

  • Giới tính ngữ pháp
  • Lớp danh từ
  • Bộ phân loại (ngôn ngữ học)

Ghi chú và tài liệu tham khảo [ sửa ]

Ghi chú [ sửa ]

  1. ^ a b c Szewczyk, Jakub M.; Schriefers, Herbert (2010). "Hoạt hình có đặc biệt không? ERP tương quan giữa vi phạm ngữ nghĩa và vi phạm hoạt hình trong xử lý án". Nghiên cứu não bộ . 1368 : 208–221. doi : 10.1016 / j.brainres.2010.10.070 . PMID  21029726 .
  2. ^ a b c d Yamamoto, Mutsumi (2006). Tính tự chủ và tính cá nhân: Biểu hiện ngôn ngữ và văn hóa của họ . Amsterdam: Quán rượu J. Benjamins. Công ty p. 36.
  3. ^ Shimoji, Michinori; Pellard, Thomas, chỉnh sửa. (2010). Giới thiệu về các ngôn ngữ Ryukyuan. Tokyo: ILCAA. ISBN 9784863370722 . Truy cập ngày 21 tháng 8 năm 2012. 
  4. ^ a b c d e f Frarie, Susan E. (1992). Hoạt hình bằng tiếng Séc và tiếng Nga . Đại học Bắc Carolina tại Chapel Hill.
  5. ^ a b c d e f g Klenin, Emily (1983). Hoạt hình bằng tiếng Nga: một cách giải thích mới . Columbus, OH: Nhà xuất bản Slavica.
  6. ^ Asociación de Academias de la Lengua Española. (2005). Diccionario panhispánico de dudas . Bogotá: Santillana Ediciones Generales. ISBN 958-704-368-5.

Tài liệu tham khảo [ sửa ]

  • Frishberg, Nancy. (Năm 1972). Các điểm đánh dấu đối tượng Navajo và chuỗi tồn tại tuyệt vời. Trong J. Kimball (Ed.), Cú pháp và ngữ nghĩa, (Quyển 1) , (trang 259-266). New York: Báo chí Hội thảo.
  • Hale, Kenneth L. (1973). Một lưu ý về đảo ngược chủ đề-đối tượng trong Navajo. Trong BB Kachru, RB Lees, Y. Malkiel, A. Pietrangeli, & S. Saporta (Eds.), Các vấn đề trong ngôn ngữ học: Các bài báo vinh danh Henry và Renée Kahane , (trang 300-309). Urbana: Nhà xuất bản Đại học Illinois.
  • Thomas E. Payne, 1997. Mô tả morphosyntax: Hướng dẫn cho các nhà ngôn ngữ học thực địa . Nhà xuất bản Đại học Cambridge. ISBN 0-521-58224-5 . 
  • Young, Robert W., & Morgan, William, Sr. (1987). Ngôn ngữ Navajo: Từ điển ngữ pháp và thông tục (phiên bản mới). Albuquerque: Nhà xuất bản Đại học New Mexico. ISBN 0-8263-1014-1 .