Trường đại học

Từ "college" là từ động từ tiếng Latinh lego, legere, legi, lectum , "để thu thập, tập hợp cùng nhau, chọn", cộng với kiêm giới từ , "với", ^[2] do đó có nghĩa là "được chọn cùng nhau". Vì vậy, "đồng nghiệp" theo nghĩa đen là "những người đã được lựa chọn để làm việc cùng nhau". Trong La Mã cổ đại một collegium là một "cơ thể, guild, tập đoàn hiệp nhất trong colleagueship; của thẩm phán, praetors, tribunes, linh mục, điềm; câu lạc bộ chính trị hay bang hội thương mại". ^[3] Vì vậy, trường cao đẳng là một hình thức tập đoàn hoặc cơ quan công ty, một pháp nhân nhân tạo (cơ quan / công ty) với tư cách pháp nhân riêng, có năng lực giao kết hợp đồng pháp lý, khởi kiện và bị kiện. Trong thời trung cổ ở Anh có các trường cao đẳng của các linh mục, ví dụ như trong các nhà nguyện thánh ca ; Những người sống sót hiện đại bao gồm Đại học Bác sĩ phẫu thuật Hoàng gia ở Anh (ban đầu là Hiệp hội Bác sĩ phẫu thuật trong Thành phố Luân Đôn), Đại học Vũ khí ở Luân Đôn (một cơ quan của các sứ giả thực thi luật gia huy), một đại học bầu cử (để bầu đại diện), v.v. , tất cả các nhóm người "được lựa chọn chung" để thực hiện một chức năng cụ thể và được chỉ định bởi quân vương, người sáng lập hoặc người khác có thẩm quyền. Đối với "trường cao đẳng giáo dục" hiện đại, nó là một cơ quan được tạo ra cho mục đích đó, ví dụ như trường Cao đẳng Eton được thành lập vào năm 1440 bằng bằng sáng chế thư của Vua Henry VI cho hiến pháp của một trường cao đẳng gồm các nghiên cứu sinh, linh mục, thư ký, ca sĩ, người nghèo. các học giả, và những người đàn ông nghèo già, với một thạc sĩ hoặc thống đốc , có nhiệm vụ hướng dẫn những học giả này và bất kỳ người nào khác có thể sử dụng đến bất kỳ vùng nào của nước Anh kiến ​​thức về chữ cái, và đặc biệt là ngữ pháp, mà không cần trả tiền ". ^{[ 4]}

Giáo dục đại học

King's College London , được thành lập theo Hiến chương Hoàng gia vào năm 1829, là một trong những trường cao đẳng sáng lập của Đại học London .

Trong giáo dục đại học, thuật ngữ này có thể được sử dụng để chỉ: ^[5]

• Một bộ phận cấu thành của trường đại học tổng hợp , ví dụ như King's College, Cambridge , hoặc của một trường đại học liên bang, ví dụ King's College London .
• Một trường cao đẳng nghệ thuật tự do , một tổ chức giáo dục đại học độc lập tập trung vào giáo dục đại học, chẳng hạn như Cao đẳng Williams hoặc Cao đẳng Amherst .
• Một bộ phận nghệ thuật tự do của một trường đại học có chương trình đại học không theo mô hình nghệ thuật tự do, chẳng hạn như Trường Cao đẳng Yuanpei tại Đại học Bắc Kinh .
• Một học viện cung cấp đào tạo chuyên ngành, chẳng hạn như một trường cao đẳng giáo dục nâng cao , ví dụ Belfast Metropolitan College , một trường cao đẳng đào tạo giáo viên hoặc một trường cao đẳng nghệ thuật.
• Tại Hoa Kỳ , đại học đôi khi nhưng hiếm khi là từ đồng nghĩa với một trường đại học nghiên cứu, chẳng hạn như Cao đẳng Dartmouth , một trong tám trường đại học thuộc Ivy League .

Giáo dục thêm

Một hình thức đại học thứ sáu hoặc đại học giáo dục tiếp tục là một cơ sở giáo dục ở Anh , xứ Wales , Bắc Ireland , Belize , các vùng biển Caribbean , Malta , Na Uy , Brunei , hay Nam Phi , trong số những người khác, nơi các học sinh trong độ tuổi 16-19 thường nghiên cứu cho các trường học tiên tiến -các bằng cấp cấp, chẳng hạn như A-levels , BTEC , HND hoặc tương đương và Bằng Tú tài Quốc tế , hoặc các bằng cấp cấp trường như GCSEs . Ở Singapore và Ấn Độ , đây được biết đến như một trường cao đẳng cơ sở . Chính quyền thành phố Paris sử dụng cụm từ "trường cao đẳng hình thức thứ sáu" làm tên tiếng Anh cho trường lycée . ^[6]

Giáo dục trung học

Cao đẳng Scotch, Melbourne , một trường trung học độc lập ở Úc .

Trong một số hệ thống giáo dục quốc dân, các trường trung học có thể được gọi là "trường cao đẳng" hoặc có "trường cao đẳng" như một phần của tiêu đề.

Ở Úc, thuật ngữ "đại học" được áp dụng cho bất kỳ trường tiểu học tư thục hoặc độc lập (phi chính phủ) nào và đặc biệt là trường trung học khác với trường công lập . Melbourne Grammar School , Cranbrook School, Sydney và The King's School, Parramatta được coi là các trường cao đẳng.

Gần đây cũng có một xu hướng đổi tên hoặc thành lập các trường trung học của chính phủ thành "trường cao đẳng". Ở bang Victoria , một số trường trung học của bang được gọi là trường cao đẳng trung học , mặc dù trường trung học chính phủ ưu việt dành cho nam sinh ở Melbourne vẫn được đặt tên là Trường Trung học Melbourne . Ở Tây Úc, Nam Úc và Lãnh thổ phía Bắc , "cao đẳng" được sử dụng trong tên của tất cả các trường trung học của tiểu bang được xây dựng từ cuối những năm 1990, và cả một số trường cũ hơn. Ở New South Wales , một số trường trung học, đặc biệt là các trường đa cơ sở do sáp nhập, được gọi là "trường cao đẳng trung học". Ở Queensland, một số trường mới hơn nhận học sinh tiểu học và trung học là trường cao đẳng công lập kiểu mẫu , nhưng các trường tiểu bang chỉ cung cấp giáo dục trung học được gọi là "State High School". Ở Tasmania và Lãnh thổ Thủ đô Úc , "đại học" dùng để chỉ hai năm cuối trung học (năm 11 và 12) và các cơ sở cung cấp điều này. Trong bối cảnh này, "đại học" là một hệ thống độc lập với những năm khác của trường trung học. Ở đây, biểu thức là một phiên bản ngắn hơn của đại học trúng tuyển .

Ở một số thành phố của Canada, nhiều trường trung học do chính phủ quản lý được gọi là "trường đại học" hoặc " viện đại học " (CI), một dạng phức tạp của từ "đại học" nhằm tránh nội hàm thông thường "sau trung học". Điều này là do các trường trung học này có truyền thống tập trung vào học thuật, thay vì dạy nghề, các môn học và trình độ năng lực (ví dụ, các trường đại học cung cấp tiếng Latinh trong khi các trường dạy nghề cung cấp các khóa học kỹ thuật). Tuy nhiên, một số trường trung học tư thục (chẳng hạn như Cao đẳng Upper Canada , Cao đẳng Vancouver ) chọn sử dụng từ "đại học" trong tên của họ. ^[7] Một số trường trung học ở những nơi khác trong nước, đặc biệt là những trường nằm trong hệ thống trường học riêng biệt , cũng có thể sử dụng từ "đại học" hoặc "đại học" trong tên của họ. ^{[số 8]}

Ở New Zealand, từ "college" thường dùng để chỉ trường trung học dành cho lứa tuổi từ 13 đến 17 và "cao đẳng" xuất hiện như một phần của tên gọi, đặc biệt là các trường tư thục hoặc trường tổng hợp. "Trường cao đẳng" thường xuất hiện nhiều nhất ở Đảo Bắc, trong khi "trường trung học" phổ biến hơn ở Đảo Nam.

Ở Hà Lan, "cao đẳng" tương đương với HBO (Giáo dục chuyên nghiệp cao hơn). Nó được định hướng đào tạo chuyên nghiệp với triển vọng nghề nghiệp rõ ràng, không giống như các trường đại học được định hướng khoa học. ^[9]

St John's College, Johannesburg , một trường nam sinh ở Nam Phi .

Tại Nam Phi, một số trường trung học, đặc biệt là trường tư thục theo mô hình trường công lập của Anh, có tiêu đề "college". Vì vậy, không ít hơn sáu trường trung học Elite Seven của Nam Phi tự gọi mình là "đại học" và phù hợp với mô tả này. Một ví dụ điển hình của loại này sẽ là trường Cao đẳng St John .

Các trường tư thục chuyên cải thiện điểm số của trẻ em thông qua việc tập trung chuyên sâu vào nhu cầu thi cử được gọi một cách không chính thức là "các trường luyện thi".

Ở Sri Lanka , từ "đại học" (được gọi là Vidyalaya ở Sinhala ) thường dùng để chỉ một trường trung học, thường có nghĩa cao hơn tiêu chuẩn thứ 5. Trong thời kỳ thuộc địa của Anh, một số trường trung học độc quyền được thành lập dựa trên mô hình trường công lập của Anh ( Royal College Colombo , S. Thomas 'College, Mount Lavinia , Trinity College, Kandy ) cùng với một số trường Công giáo ( St. Joseph's College , Colombo , St Anthony's College ) theo truyền thống mang tên của họ là các trường cao đẳng. Sau khi bắt đầu giáo dục miễn phí vào năm 1931, một nhóm lớn các trường cao đẳng trung ương được thành lập để giáo dục quần chúng nông thôn. Kể từ khi Sri Lanka giành được độc lập vào năm 1948, nhiều trường được thành lập đã được đặt tên là "trường cao đẳng". ^{[ cần dẫn nguồn ]}

Khác

Royal College Colombo , một trường nam sinh nằm ở Colombo , Sri Lanka .

Cũng như một tổ chức giáo dục, thuật ngữ này cũng có thể đề cập đến, theo từ nguyên của nó, cho bất kỳ nhóm đồng nghiệp chính thức nào được thành lập theo quy chế hoặc quy định; thường theo một Hiến chương Hoàng gia. Ví dụ như trường đại học bầu cử , trường đại học vũ khí , trường cao đẳng giáo luật và trường đại học Hồng y . Các cơ quan đại học khác bao gồm các hiệp hội nghề nghiệp, đặc biệt là trong y học và các ngành nghề liên quan. Tại Anh này bao gồm các Royal College of Nursing và Royal College of Physicians . Ví dụ tại Hoa Kỳ bao gồm các American College of Physicians , các American College of Surgeons , và American College of Nha sĩ. Một ví dụ ở Úc là Trường Cao đẳng Bác sĩ Đa khoa Hoàng gia Úc .

Châu Úc

Ở Úc, trường cao đẳng có thể là một tổ chức giáo dục đại học nhỏ hơn trường đại học, hoạt động độc lập hoặc là một phần của trường đại học. Sau một cuộc cải cách vào những năm 1980, nhiều trường cao đẳng độc lập trước đây nay thuộc về các trường đại học lớn hơn.

Đề cập đến các bộ phận của trường đại học, có các trường cao đẳng nội trú cung cấp chỗ ở cho sinh viên, cả bậc đại học và sau đại học, được gọi là trường cao đẳng đại học . Các trường cao đẳng này thường cung cấp hỗ trợ hướng dẫn bổ sung, và một số tổ chức nghiên cứu thần học. Nhiều trường đại học có truyền thống và nghi lễ mạnh mẽ, do đó, sự kết hợp giữa kiểu nhà ở ký túc xá và văn hóa huynh đệ hoặc nữ sinh cũng vậy.

Hầu hết các cơ sở giáo dục kỹ thuật và giáo dục nâng cao ( TAFE ), cung cấp các khóa học nghề cấp chứng chỉ và cấp bằng, được đặt tên theo kiểu "trường cao đẳng TAFE" hoặc "Trường cao đẳng TAFE".

Một số trường trung học phổ thông, ví dụ như Don College ở Tasmania, cũng được gọi là trường cao đẳng.

Canada

Trong tiếng Anh Canada, thuật ngữ "cao đẳng" thường dùng để chỉ trường dạy nghề, nghệ thuật ứng dụng / khoa học / công nghệ / kinh doanh / trường sức khỏe hoặc trường cao đẳng cộng đồng . Đây là các tổ chức sau trung học cấp chứng chỉ , văn bằng, bằng cao đẳng và (trong một số trường hợp) bằng cử nhân . Từ viết tắt tiếng Pháp dành riêng cho các tổ chức công trong hệ thống giáo dục dự bị đại học và kỹ thuật cụ thể của Quebec , CEGEP ( Collège d'enseignement général et craftnel , "cao đẳng giáo dục phổ thông và chuyên nghiệp") là. CEGEP là một tổ chức cấp đại học ở Quebec, mà một sinh viên thường đăng ký nếu họ muốn tiếp tục vào đại học trong hệ thống giáo dục Quebec . ^{[lưu ý 1]} , hoặc để học nghề. Ở Ontario và Alberta , cũng có những học viện được chỉ định là trường cao đẳng đại học , vì họ chỉ cấp bằng đại học. Điều này là để phân biệt giữa các trường đại học, có cả chương trình đại học và sau đại học và những trường không có.

Ở Canada, có sự phân biệt rõ ràng giữa "cao đẳng" và "đại học". Trong cuộc trò chuyện, một người cụ thể sẽ nói "họ đang đi học đại học" (tức là đang học để lấy bằng ba hoặc bốn năm tại một trường đại học) hoặc "họ đang đi học đại học" (tức là đang học tại một khóa đào tạo kỹ thuật / nghề nghiệp ). ^{[ cần dẫn nguồn ]}

Sử dụng trong môi trường đại học

Thuật ngữ trường cao đẳng cũng áp dụng cho các thực thể riêng biệt hoạt động chính thức như một tổ chức trực thuộc của trường đại học, được chính thức gọi là trường cao đẳng liên hiệp hoặc trường cao đẳng trực thuộc. Một trường đại học cũng có thể chính thức bao gồm một số trường cao đẳng hợp thành, tạo thành một trường đại học tổng hợp . Ví dụ về các trường đại học cao đẳng ở Canada bao gồm Đại học Trent và Đại học Toronto . Các loại thể chế này hoạt động độc lập, duy trì các tài sản và tài sản riêng của họ. Tuy nhiên, họ vẫn liên kết hoặc liên kết với trường đại học tổng thể, với trường đại học bao trùm là cơ sở chính thức cấp bằng. Ví dụ, Trinity College từng là một học viện độc lập, nhưng sau đó được liên kết với Đại học Toronto . Một số trường đại học tập trung ở Canada đã bắt chước mô hình trường đại học tập trung; mặc dù các trường cao đẳng cấu thành trong một trường đại học tập trung vẫn thuộc thẩm quyền của cơ quan quản lý trung ương. Các trường đại học tập trung đã áp dụng mô hình đại học để cấp bằng bao gồm Đại học British Columbia, với Cao đẳng Green và Cao đẳng St. John's ; và Đại học Tưởng niệm Newfoundland , với Cao đẳng Sir Wilfred Grenfell .

Đôi khi, "cao đẳng" đề cập đến một khoa cụ thể trong một trường đại học, mặc dù khác biệt, nhưng không được liên kết hoặc liên kết — Bộ Giáo dục, Đại học Y khoa, Cao đẳng Nha khoa, Cao đẳng Khoa học Sinh học ^[10] trong số những trường khác.

Các Hoàng Quân College of Canada là một trường đại học quân sự để huấn luyện cán bộ cho lực lượng vũ trang Canada . Cơ sở giáo dục là một trường đại học chính thức, có thẩm quyền cấp bằng sau đại học, mặc dù nó vẫn tiếp tục sử dụng thuật ngữ cao đẳng trong tên của nó. Các trường chị em của tổ chức này, Trường Cao đẳng Quân sự Hoàng gia Saint-Jean cũng sử dụng thuật ngữ cao đẳng trong tên của nó, mặc dù chương trình đào tạo này giống như một tổ chức CEGEP ở Quebec. Một số trường nghệ thuật sau trung học ở Canada trước đây sử dụng từ cao đẳng trong tên của họ, mặc dù chính thức là trường đại học. Tuy nhiên, hầu hết các cơ sở này đã được đổi tên, hoặc đổi thương hiệu vào đầu thế kỷ 21, bỏ từ đại học khỏi tên của nó.

Sử dụng trong giáo dục trung học

Từ đại học tiếp tục được sử dụng trong tên các trường trung học công lập riêng biệt ở Ontario. ^[11] Một số trường độc lập trên khắp Canada cũng sử dụng từ cao đẳng trong tên của nó. ^[12]

Công thế tục hội đồng nhà trường ở Ontario cũng tham khảo các trường trung học của họ như là các viện đại học . Tuy nhiên, cách sử dụng từ viện đại học khác nhau giữa các hội đồng trường. Collegiate Institute là tên gọi chủ yếu của các trường trung học trong Lakehead District School Board và Toronto District School Board , mặc dù hầu hết các hội đồng trường học ở Ontario sử dụng trường đại học cùng với trường trung học và trường trung học trong tên của các tổ chức của họ. Tương tự, các trường trung học ở Regina và Saskatoon được gọi là Collegiate .

Chile

Ở Chile, thuật ngữ "cao đẳng" thường được sử dụng trong tên của một số trường song ngữ, như Cao đẳng Santiago , Cao đẳng Saint George, v.v ... Kể từ năm 2009, Đại học Giáo hoàng Công giáo Chile kết hợp trường cao đẳng với tư cách là bằng cử nhân, trường có bằng Cử nhân Khoa học Tự nhiên. và Toán học, một Cử nhân Khoa học Xã hội và một Cử nhân Nghệ thuật và Nhân văn. Nó có hệ thống tương tự như các trường đại học Mỹ, nó kết hợp các chuyên ngành và trẻ vị thành niên. Và nó cho phép sinh viên tiếp tục lấy bằng cấp cao hơn trong cùng một trường đại học sau khi kết thúc.

Hy Lạp

Kollegio (trong tiếng Hy Lạp Κολλέγιο) dùng để chỉ Trung tâm Giáo dục Hậu Lyceum (trong tiếng Hy Lạp là Κέντρο υκειαλυκειακής ίδευσηςπαίδευσης, viết tắt là KEME), chủ yếu là tư nhân và thuộc hệ thống giáo dục sau trung học của Hy Lạp. Một số trong số họ có liên kết với các cơ sở giáo dục đại học của EU hoặc Hoa Kỳ hoặc các tổ chức kiểm định, chẳng hạn như NEASC . ^[13] Kollegio (hoặc Kollegia ở số nhiều) cũng có thể đề cập đến các trường tư thục không phải bậc đại học, chẳng hạn như Trường Cao đẳng Athens .

Hồng Kông

Ở Hồng Kông, thuật ngữ 'cao đẳng' được các cơ sở giáo dục đại học sử dụng như một phần tên của họ hoặc để chỉ một bộ phận cấu thành của trường đại học, chẳng hạn như các trường cao đẳng trong trường Đại học Trung Quốc của Hồng Kông ; hoặc đến ký túc xá của một trường đại học, chẳng hạn như St. John's College, University of Hong Kong . Nhiều trường trung học cũ có thuật ngữ 'đại học' như một phần trong tên của họ.

Ấn Độ

Hệ thống giáo dục hiện đại chịu ảnh hưởng nặng nề của người Anh bắt đầu từ năm 1835. ^[14]

Ở Ấn Độ, thuật ngữ "cao đẳng" thường được dành cho các tổ chức cung cấp bằng tốt nghiệp trung học phổ thông ở năm 12 (" Cao đẳng cơ sở ", tương tự như các trường trung học ở Mỹ ), và những trường cung cấp bằng cử nhân ; Tuy nhiên, một số trường cao đẳng cung cấp các chương trình lên đến trình độ Tiến sĩ . Nói chung, các trường cao đẳng nằm ở các khu vực khác nhau của một bang và tất cả các trường này đều liên kết với một trường đại học trong khu vực. Các trường cao đẳng cung cấp các chương trình dẫn đến bằng cấp của trường đại học đó. Các trường cao đẳng có thể là trường Tự chủ hoặc không tự chủ. Các trường Cao đẳng Tự trị được trao quyền để thiết lập chương trình giảng dạy của riêng họ, và tiến hành và đánh giá các kỳ thi của riêng họ; đối với các trường cao đẳng không tự chủ, việc thi tuyển do trường đại học tiến hành đồng thời đối với tất cả các trường cao đẳng trực thuộc. Có vài trăm trường đại học và mỗi trường đại học có các trường cao đẳng trực thuộc, thường là một số lượng lớn.

Trường cao đẳng khoa học và nghệ thuật tự do đầu tiên ở Ấn Độ là "Cao đẳng Cottayam" hay "Cao đẳng Syria", Kerala, vào năm 1815. Cơ sở giáo dục dân cư liên ngôn ngữ đầu tiên ở châu Á được thành lập tại trường cao đẳng này. Hiện nay nó là một chủng viện Thần học, thường được gọi là Chủng viện Thần học Chính thống hoặc Chủng viện Cũ. Sau đó, Cao đẳng CMS, Kottayam, được thành lập vào năm 1817, và Cao đẳng Tổng thống, Kolkata , cũng vào năm 1817, ban đầu được gọi là Cao đẳng Hindu. Trường cao đẳng đầu tiên dành cho việc nghiên cứu thần học Cơ đốc và điều tra đại kết là Trường cao đẳng Serampore (1818). Cơ sở Truyền giáo đầu tiên truyền thụ giáo dục theo phong cách phương Tây ở Ấn Độ là Trường Cao đẳng Nhà thờ Scotland, Calcutta (1830). Trường cao đẳng kinh tế và thương mại đầu tiên ở Ấn Độ là Sydenham College , Mumbai (1913).

Ở Ấn Độ, một thuật ngữ mới đã được giới thiệu đó là các Học viện & Cao đẳng Tự trị. Một trường cao đẳng tự chủ là các trường cao đẳng cần được liên kết với một trường đại học nhất định. Các trường cao đẳng này có thể tự tiến hành thủ tục nhập học, đề cương thi, cơ cấu học phí ... Tuy nhiên, khi kết thúc khóa học, họ không thể tự cấp bằng hoặc bằng tốt nghiệp. Bằng cấp hoặc văn bằng cuối cùng được cấp bởi trường đại học liên kết. Bạn có thể xem các trường cao đẳng khác ở Ấn Độ. Ngoài ra, một số thay đổi quan trọng có thể mở đường theo NEP (Chính sách Giáo dục Mới 2020) có thể ảnh hưởng đến các hướng dẫn hiện tại cho các trường đại học và cao đẳng. ^[15]

Ireland

Quảng trường Quốc hội, Đại học Trinity, Dublin ở Ireland .

Ở Ireland , thuật ngữ "đại học" thường được sử dụng để mô tả một tổ chức giáo dục đại học. Sinh viên đại học thường nói rằng họ theo học "cao đẳng" hơn là "đại học". Cho đến năm 1989, không có trường đại học nào cung cấp giảng dạy hoặc nghiên cứu trực tiếp; chúng được cung cấp chính thức bởi một trường cao đẳng thành phần của trường đại học.

Có số cơ sở giáo dục phổ thông mà theo truyền thống sử dụng từ "đại học" trong tên của họ: đây là những trường hoặc cũ, tư nhân (như Belvedere Cao đẳng , Gonzaga Cao đẳng , Castleknock Cao đẳng và Cao đẳng St. Michael ) hoặc những gì được trước đây là một đặc biệt loại trường trung học cơ sở. Các trường trung học này, trước đây được gọi là "trường cao đẳng kỹ thuật", được đổi tên thành "trường cao đẳng cộng đồng", nhưng vẫn là trường trung học.

Trường đại học cổ kính duy nhất của đất nước là Đại học Dublin . Được tạo ra dưới thời trị vì của Elizabeth I , nó được mô phỏng theo các trường đại học Cambridge và Oxford. Tuy nhiên, chỉ có một trường đại học tổng hợp từng được thành lập, do đó vị trí của Trinity College Dublin ngày nay rất đáng chú ý; mặc dù cả hai thường được coi là một và giống nhau, trường đại học và trường cao đẳng là những tổ chức hoàn toàn riêng biệt với các cơ cấu quản lý riêng biệt và song song.

Trong số các cơ sở hiện đại hơn, Đại học Quốc gia Ireland , được thành lập vào năm 1908, bao gồm các trường cao đẳng cấu thành và các trường cao đẳng được công nhận cho đến năm 1997. Các cơ sở cũ hiện nay được gọi là các trường đại học cấu thành - các tổ chức về cơ bản là các trường đại học theo đúng nghĩa của chúng. Đại học Quốc gia có thể theo dõi sự tồn tại của nó từ năm 1850 và việc thành lập Đại học Nữ hoàng Ireland và thành lập Đại học Công giáo Ireland vào năm 1854. Từ năm 1880, vai trò cấp bằng của hai trường đại học này do Đại học Hoàng gia đảm nhận. Ireland , vẫn tồn tại cho đến khi thành lập Đại học Quốc gia vào năm 1908 và Đại học Queen's Belfast .

Hai trường đại học mới của bang, Đại học Thành phố Dublin và Đại học Limerick , ban đầu là Học viện Quốc gia về Giáo dục Đại học . Các cơ sở này cung cấp các bằng cấp đại học và nghiên cứu từ khi bắt đầu tồn tại và được trao danh hiệu đại học vào năm 1989 để công nhận điều này.

Giáo dục kỹ thuật cấp độ thứ ba trong tiểu bang đã được thực hiện trong các Học viện Công nghệ , được thành lập từ những năm 1970 với tên gọi Cao đẳng Kỹ thuật Khu vực. Các tổ chức này đã ủy quyền cho phép họ cấp bằng cấp và chứng chỉ từ Chất lượng và Bằng cấp Ireland (QQI) dưới tên riêng của họ.

Một số trường cao đẳng tư thục tồn tại như Trường Kinh doanh Dublin , cung cấp các khóa học đại học và sau đại học được QQI xác nhận và trong một số trường hợp là các trường đại học khác.

Các loại trường cao đẳng khác bao gồm các trường cao đẳng giáo dục, chẳng hạn như Đại học Giáo dục Church of Ireland . Đây là các tổ chức chuyên môn, thường được liên kết với một trường đại học, cung cấp cả bằng đại học và sau đại học cho những người muốn đào tạo thành giáo viên.

Một số trường cao đẳng giáo dục đại học do nhà nước tài trợ tồn tại - cung cấp giáo dục và đào tạo nghề trong nhiều lĩnh vực từ nghiên cứu kinh doanh và công nghệ thông tin và truyền thông đến trị liệu chấn thương thể thao. Các khóa học này thường kéo dài một, hai hoặc ít hơn ba năm và được QQI xác nhận ở Cấp độ 5 hoặc 6, hoặc đối với giải thưởng BTEC Higher National Diploma , là bằng cấp Cấp độ 6/7, được xác nhận bởi Edexcel . Có rất nhiều trường cao đẳng tư (đặc biệt là ở Dublin và Limerick) ^{[ cần dẫn nguồn ]} cung cấp cả trình độ giáo dục cao hơn và cao hơn. Các bằng cấp và văn bằng này thường được chứng nhận bởi các trường đại học nước ngoài / các tổ chức trao giải quốc tế và phù hợp với Khung trình độ quốc gia ở các cấp độ 6, 7 và 8.

Người israel

ORT Braude College of Engineering

Ở Israel, bất kỳ cơ sở học tập cao hơn nào không thuộc trường đại học đều được gọi là trường cao đẳng. Các cơ sở được công nhận bởi Hội đồng Giáo dục Đại học ở Israel (CHE) để cấp bằng cử nhân được gọi là "Trường Cao đẳng Học thuật". ^[16] Các trường cao đẳng này (ít nhất 4 trường cho năm 2012) cũng có thể cấp bằng thạc sĩ và hoạt động như các cơ sở Nghiên cứu. Ngoài ra còn có hơn hai mươi trường cao đẳng hoặc chủng viện đào tạo giáo viên, hầu hết trong số đó chỉ có thể cấp bằng Cử nhân Giáo dục (BEd).

• Cao đẳng học thuật: Bất kỳ cơ sở giáo dục nào đã được chấp thuận cung cấp ít nhất bằng cử nhân đều được CHE cho phép sử dụng thuật ngữ cao đẳng học thuật trong tên của nó. ^[17]
• Cao đẳng học thuật kỹ thuật: Bất kỳ cơ sở học thuật nào cung cấp ít nhất bằng cử nhân và hầu hết các khoa đều cấp bằng Kỹ thuật và giấy phép Kỹ thuật.
• Cao đẳng học thuật giáo dục: Sau khi cơ sở giáo dục đã được phê duyệt cho trạng thái "Hội thảo giáo viên" sau đó được chấp thuận để cung cấp bằng Cử nhân Giáo dục , tên của nó được đổi thành "Cao đẳng giáo dục".
• Trường cao đẳng kỹ thuật: "Trường cao đẳng kỹ thuật" ^[18] là một cơ sở giáo dục được chấp thuận cho phép cung cấp bằng tốt nghiệp PE ^[19] (hạng 14) hoặc kỹ thuật viên (טכנאי) (hạng 13) và giấy phép.
• Trường Cao đẳng Đào tạo: Một "Trường Cao đẳng Đào tạo" ^[20] là một cơ sở giáo dục cung cấp chương trình đào tạo cơ bản cho phép một người nhận được giấy phép làm việc trong một lĩnh vực như y học thay thế, nấu ăn, nghệ thuật, cơ khí, điện và các ngành nghề khác. Một thực tập sinh có thể nhận được quyền làm việc trong một số ngành nghề nhất định với tư cách là người học việc (j. Thợ cơ khí, j. Thợ điện, v.v.). Sau khi làm việc trong lĩnh vực đào tạo đủ thời gian, người học nghề có thể có giấy phép hoạt động (Thợ cơ khí, Thợ điện ^[21] ). Cơ sở giáo dục này chủ yếu được sử dụng để đào tạo cơ bản cho các công việc công nghệ thấp và cho những người tìm việc mà không có bất kỳ khóa đào tạo nào được cung cấp bởi Dịch vụ Việc làm của quốc gia ( שירות התעסוקה ).

Ma Cao

Theo cách sử dụng của tiếng Bồ Đào Nha, thuật ngữ "đại học" ( colégio ) ở Ma Cao theo truyền thống được sử dụng trong tên gọi của các cơ sở giáo dục tiền đại học tư nhân (và phi chính phủ), tương ứng với hình thức một để tạo thành sáu cấp cấp. Những trường như vậy thường do nhà thờ Công giáo La Mã hoặc các nhà truyền giáo ở Ma Cao điều hành. Các ví dụ bao gồm Cao đẳng Chan Sui Ki Perpetual Help , Yuet Wah College và Sacred Heart Canossian College.

nước Hà Lan

Ở Hà Lan có 3 con đường giáo dục chính sau trung học.

• MBO (giáo dục ứng dụng trình độ trung cấp), tương đương với trường cao đẳng cơ sở . Được thiết kế để chuẩn bị cho sinh viên các ngành nghề kỹ thuật và nghề kỹ thuật lành nghề và người lao động trong các vai trò hỗ trợ trong các ngành nghề như kỹ thuật, kế toán, quản trị kinh doanh, điều dưỡng, y học, kiến ​​trúc và tội phạm học hoặc học bổ sung tại một trường cao đẳng khác với tài liệu học thuật nâng cao hơn. ^[22]
• HBO (giáo dục chuyên nghiệp cao hơn), tương đương với đại học và có định hướng chuyên nghiệp. Sau HBO (thường 4–6 năm), học sinh có thể đăng ký vào chương trình thạc sĩ (chuyên nghiệp) (1–2 năm) hoặc tham gia thị trường việc làm. HBO được giảng dạy trong các trường đại học dạy nghề (hogescholen), trong đó có hơn 40 trường ở Hà Lan, mỗi trường cung cấp nhiều chương trình đa dạng, ngoại trừ một số chuyên về nghệ thuật hoặc nông nghiệp. Lưu ý rằng các hogescholen không được phép tự đặt tên trường đại học bằng tiếng Hà Lan. Điều này cũng mở rộng sang tiếng Anh và do đó các tổ chức HBO được gọi là các trường đại học khoa học ứng dụng . ^[23]
• WO (Giáo dục khoa học), tương đương với trình độ đại học và có định hướng học thuật. ^[23]

Sinh viên tốt nghiệp HBO có thể được trao hai danh hiệu, đó là Tú tài (bc.) Và Ingenieur (ing.). Tại một tổ chức WO, nhiều bằng cử nhân và thạc sĩ có thể được trao tặng. Các bằng cử nhân: Cử nhân Văn học (BA), Cử nhân Khoa học (BSc) và Cử nhân Luật (LLB). Các bằng Thạc sĩ: Thạc sĩ Nghệ thuật (MA), Thạc sĩ Luật (LLM) và Thạc sĩ Khoa học (MSc). Chức danh Tiến sĩ là bằng cấp nghiên cứu được trao sau khi hoàn thành và bảo vệ luận án tiến sĩ. ^[9]

New Zealand

Các trường Đại học Otago tại New Zealand .

Các trường cao đẳng cấu thành của Đại học New Zealand trước đây (chẳng hạn như Cao đẳng Đại học Canterbury) đã trở thành các trường đại học độc lập. Một số ký túc xá liên kết với các trường đại học ở New Zealand vẫn giữ tên "trường cao đẳng", đặc biệt là tại Đại học Otago (mặc dù được đặt dưới sự bảo trợ của Đại học New Zealand, đã sở hữu tư cách đại học và quyền cấp bằng). Các trường trước đây được gọi là "Trường cao đẳng sư phạm" nay tự phong là "Trường cao đẳng giáo dục".

Một số trường đại học, chẳng hạn như Đại học Canterbury , đã chia trường đại học của họ thành các "Cao đẳng" hành chính cấu thành - Trường Cao đẳng Nghệ thuật có các khoa giảng dạy Nghệ thuật, Nhân văn và Khoa học Xã hội, Trường Cao đẳng Khoa học có các khoa Khoa học, v.v. Điều này phần lớn được mô phỏng theo mô hình Cambridge, đã thảo luận ở trên.

Giống như Vương quốc Anh một số cơ quan chuyên môn ở New Zealand phong cách bản thân là "trường đại học", ví dụ, Hoàng Australasian College of bác sĩ phẫu thuật , các Hoàng gia Australasian College of Physicians .

Ở một số vùng của đất nước, trường trung học thường được gọi là đại học và thuật ngữ này được sử dụng thay thế cho trường trung học. Điều này đôi khi gây nhầm lẫn cho những người từ các vùng khác của New Zealand. Nhưng ở tất cả các vùng của đất nước, nhiều trường trung học có "College" trong tên của họ, chẳng hạn như Rangitoto College , trường trung học lớn nhất New Zealand.

Phi-líp-pin

Ở Philippines, các trường cao đẳng thường dùng để chỉ các cơ sở đào tạo cấp bằng nhưng các lĩnh vực đào tạo của họ không đa dạng như trường đại học ( Đại học Santo Tomas , Đại học Philippines , Đại học Ateneo de Manila , Đại học De La Salle , Viễn Đông Đại học và Đại học AMA ), chẳng hạn như Cao đẳng San Beda chuyên về luật, Cao đẳng Máy tính AMA có các cơ sở trải rộng khắp Philippines, chuyên về công nghệ thông tin và máy tính, và Học viện Công nghệ Mapúa chuyên về kỹ thuật, hoặc các đơn vị thành phần trong các trường đại học không cấp bằng mà tạo điều kiện cho việc giảng dạy một lĩnh vực cụ thể, chẳng hạn như Cao đẳng Khoa học và Cao đẳng Kỹ thuật, trong số nhiều trường cao đẳng khác của Đại học Philippines .

Một trường cao đẳng tiểu bang có thể không có từ "cao đẳng" trên tên của nó, nhưng có thể có một số trường cao đẳng thành phần hoặc các khoa. Do đó, Viện Khoa học và Công nghệ Eulogio Amang Rodriguez là một trường cao đẳng công lập theo phân loại.

Thông thường, thuật ngữ "cao đẳng" cũng được coi là sự phân định thứ bậc giữa thuật ngữ "đại học", và khá nhiều trường cao đẳng tìm cách được công nhận là trường đại học như một dấu hiệu của sự cải thiện tiêu chuẩn học thuật ( Colegio de San Juan de Letran , San Beda College ), và tăng tính đa dạng của các chương trình cấp bằng được cung cấp (được gọi là "các khóa học"). Đối với các trường cao đẳng tư thục, điều này có thể được thực hiện thông qua một cuộc khảo sát và đánh giá của Ủy ban Giáo dục Đại học và các tổ chức kiểm định, như trường hợp của Cao đẳng Urios, hiện nay là Fr. Đại học Saturnino Urios . Đối với các trường cao đẳng tiểu bang, nó thường được thực hiện bởi một đạo luật của Quốc hội hoặc Thượng viện. Theo cách sử dụng phổ biến, "đi học đại học" chỉ đơn giản có nghĩa là đi học để lấy bằng đại học, cho dù đó là từ một tổ chức được công nhận là cao đẳng hay đại học.

Khi đề cập đến trình độ học vấn, đại học là thuật ngữ được sử dụng nhiều hơn để đồng nghĩa với giáo dục đại học hoặc cao hơn. Một sinh viên đang hoặc đã học bằng đại học của mình tại một tổ chức có trường cao đẳng hoặc trường đại học trên danh nghĩa của nó được coi là sắp hoặc đã học đại học .

Bồ Đào Nha

Hiện nay ở Bồ Đào Nha , thuật ngữ colégio (đại học) thường được sử dụng như một tham chiếu chung cho một trường tư thục (phi chính phủ) cung cấp giáo dục từ cơ bản đến trung học . Nhiều trường tư bao gồm thuật ngữ colégio trong tên của họ. Một số trường công lập đặc biệt - thường thuộc loại trường nội trú - cũng bao gồm thuật ngữ này trong tên của chúng, với một ví dụ đáng chú ý là Colégio Militar (Trường Cao đẳng Quân sự). Thuật ngữ colégio interno (nghĩa đen là "trường cao đẳng nội bộ") được sử dụng đặc biệt như một tham chiếu chung cho trường nội trú .

Cho đến thế kỷ 19, colégio thường là trường trung học hoặc dự bị đại học, mang tính chất công lập hoặc tôn giáo, nơi các sinh viên thường sống cùng nhau. Một mô hình cho các trường cao đẳng này là Trường Cao đẳng Nghệ thuật và Nhân văn Hoàng gia, được thành lập tại Coimbra bởi Vua John III của Bồ Đào Nha vào năm 1542.

Singapore

Thuật ngữ "cao đẳng" ở Singapore thường chỉ được sử dụng cho các cơ sở giáo dục dự bị đại học được gọi là "Junior Colleges", cung cấp hai năm cuối của giáo dục trung học (tương đương với hình thức thứ sáu trong điều kiện của Anh hoặc lớp 11-12 trong hệ thống của Mỹ) . Kể từ ngày 1 tháng 1 năm 2005, thuật ngữ này cũng đề cập đến ba cơ sở của Học viện Sư phạm Kỹ thuật với sự ra đời của "hệ thống trường đại học", trong đó ba cơ sở lần lượt được gọi là ITE College East , ITE College Central và ITE College West .

Thuật ngữ "đại học" được sử dụng để mô tả các cơ sở giáo dục đại học cung cấp các bằng cấp do địa phương cấp. Các cơ sở cung cấp văn bằng được gọi là " bách khoa ", trong khi các cơ sở khác thường được gọi là "viện", v.v.

Nam Phi

Mặc dù thuật ngữ "cao đẳng" hầu như không được sử dụng trong bất kỳ ngữ cảnh nào tại bất kỳ trường đại học nào ở Nam Phi, một số cơ sở giáo dục đại học không thuộc trường đại học tự gọi mình là trường cao đẳng. Chúng bao gồm các trường cao đẳng đào tạo giáo viên, trường cao đẳng kinh doanh và trường cao đẳng quản lý động vật hoang dã. Xem: Danh sách các trường đại học ở Nam Phi # Các trường cao đẳng và đại học tư thục ; Danh sách các tổ chức sau trung học ở Nam Phi .

Sri Lanka

Có một số tổ chức chuyên nghiệp và dạy nghề cung cấp giáo dục sau trung học mà không cấp bằng được gọi là "cao đẳng". Điều này bao gồm Trường Cao đẳng Luật Sri Lanka , nhiều Trường Cao đẳng Kỹ thuật và Trường Cao đẳng Giảng dạy.

gà tây

Ở Thổ Nhĩ Kỳ, thuật ngữ "kolej" (đại học) dùng để chỉ một trường trung học tư thục, thường có trước một năm giáo dục ngôn ngữ dự bị. Các trường cao đẳng đáng chú ý của Thổ Nhĩ Kỳ bao gồm Robert College , Uskudar American Academy , American Collegiate Institute và Tarsus American College .

Vương quốc Anh

Birkbeck, Đại học London

Giáo dục trung học và giáo dục cao hơn

Các trường cao đẳng giáo dục nâng cao (FE) và trường cao đẳng hình thức thứ sáu là các tổ chức cung cấp giáo dục thêm cho học sinh trên 16 tuổi. Một số trường cũng cung cấp các khóa học giáo dục đại học (xem bên dưới). ^[24] Trong bối cảnh giáo dục trung học, 'đại học' được sử dụng trong tên của một số trường tư thục, ví dụ như Cao đẳng Eton và Cao đẳng Winchester .

Giáo dục đại học

Trong giáo dục đại học, trường cao đẳng thường là một nhà cung cấp không giữ tư cách đại học, mặc dù nó cũng có thể đề cập đến một bộ phận cấu thành của trường đại học liên bang hoặc đại học hoặc một nhóm các khoa hoặc phòng ban trong trường đại học. Theo truyền thống, sự khác biệt giữa các trường cao đẳng và đại học là các trường cao đẳng không trao bằng trong khi các trường đại học thì không, nhưng điều này không còn xảy ra với NCG đã giành được quyền trao bằng giảng dạy (giống như một số trường đại học) thay mặt cho các trường cao đẳng của mình, ^[25] và nhiều trường cao đẳng của Đại học London có đầy đủ quyền hạn cấp bằng và là trường đại học hiệu quả. Tuy nhiên, hầu hết các trường cao đẳng không có quyền cấp bằng và tiếp tục cung cấp các khóa học giáo dục đại học được xác nhận bởi các trường đại học hoặc các tổ chức khác có thể cấp bằng.

Ở Anh, tính đến tháng 8 năm 2016^{[cập nhật]}, hơn 60% các nhà cung cấp giáo dục đại học được HEFCE tài trợ trực tiếp (208/340) là các trường cao đẳng giáo dục từ hình thức thứ sáu trở lên, thường được gọi là cao đẳng giáo dục đại học trở lên, cùng với 17 trường cao đẳng của Đại học London, một trường đại học , 100 trường đại học và 14 nhà cung cấp khác (sáu trong số đó sử dụng 'college' trong tên của họ). Nhìn chung, điều này có nghĩa là hơn 2/3 các nhà cung cấp giáo dục đại học được nhà nước hỗ trợ ở Anh là các trường cao đẳng thuộc dạng này hay dạng khác. ^{[26] [27]} Nhiều nhà cung cấp dịch vụ tư nhân còn được gọi là trường cao đẳng, ví dụ như New College of the Humanities và St Patrick's College, London .

Các trường cao đẳng trong các trường đại học rất khác nhau về trách nhiệm của họ. Các trường cao đẳng cấu thành lớn của Đại học Luân Đôn là các trường đại học hiệu quả theo đúng nghĩa của chúng; các trường cao đẳng ở một số trường đại học, bao gồm cả trường Đại học Nghệ thuật Luân Đôn và các trường cao đẳng nhỏ hơn của Đại học Luân Đôn , tổ chức các khóa học cấp bằng riêng nhưng không cấp bằng; những người tại Đại học Roehampton cung cấp chỗ ở và chăm sóc mục vụ cũng như giảng dạy các khóa học đại học; những người ở Oxford và Cambridge cung cấp một số giảng dạy về các khóa học đại học cũng như cung cấp chỗ ở và chăm sóc mục vụ; và những người ở Durham , Kent , Lancaster và York cung cấp chỗ ở và chăm sóc mục vụ nhưng thường không tham gia vào việc giảng dạy chính thức. Địa vị pháp lý của các trường cao đẳng này cũng rất khác nhau, với các trường cao đẳng của Đại học London là các tập đoàn độc lập và các cơ quan được công nhận, các trường cao đẳng Oxbridge, các trường cao đẳng thuộc Đại học Cao nguyên và Quần đảo (UHI) và một số trường cao đẳng Durham là các tập đoàn độc lập và các cơ quan được niêm yết, hầu hết Durham các trường cao đẳng thuộc sở hữu của trường đại học nhưng vẫn là cơ quan được niêm yết, và trường của các trường đại học thuộc các trường đại học khác không được công nhận chính thức. Khi đăng ký các khóa học đại học thông qua UCAS , các trường cao đẳng của Đại học London được coi là nhà cung cấp độc lập, các trường cao đẳng Oxford, Cambridge, Durham và UHI được coi là địa điểm trong các trường đại học có thể được lựa chọn bằng cách chỉ định 'mã trường' ngoài việc chọn đại học, và cao đẳng của các trường đại học khác không được công nhận. ^{[28] [29] [30] [31] [32]}

Cả UHI và Đại học Wales Trinity Saint David (UWTSD) đều bao gồm các trường cao đẳng đào tạo thêm. Tuy nhiên, trong khi các trường cao đẳng UHI tích hợp cung cấp FE và HE, UWTSD vẫn duy trì sự tách biệt giữa các cơ sở đại học (Lampeter, Carmarthen và Swansea) và hai trường cao đẳng ( Coleg Sir Gâr và Coleg Ceredigion ; nb coleg là tiếng Wales cho trường đại học), mặc dù một phần của cùng một nhóm được coi là các tổ chức riêng biệt hơn là các trường cao đẳng trong trường đại học. ^{[33] [34]}

Một trường đại học trường đại học là một tổ chức độc lập với sức mạnh đến độ giải thưởng giảng dạy, nhưng chưa được cấp tình trạng đại học. University College là một danh hiệu được bảo vệ chỉ có thể được sử dụng khi có sự cho phép, mặc dù lưu ý rằng University College London , University College, Oxford và University College, Durham là các trường cao đẳng trong các trường đại học tương ứng của họ chứ không phải trường đại học (trong trường hợp UCL tổ chức trao bằng cấp đầy đủ quyền hạn đặt nó trên một trường cao đẳng đại học), trong khi University College Birmingham là một trường đại học theo đúng nghĩa của nó và cũng không phải là một trường cao đẳng đại học.

Hoa Kỳ

Cao đẳng Thành phố New York

Tại Hoa Kỳ, có hơn 7021 trường cao đẳng và đại học. ^[35] "Cao đẳng" ở Hoa Kỳ chính thức biểu thị một bộ phận cấu thành của trường đại học, nhưng trong cách sử dụng phổ biến, từ "cao đẳng" là thuật ngữ chung cho bất kỳ giáo dục đại học sau trung học nào. Người Mỹ "đi học đại học" sau khi học trung học , bất kể cơ sở giáo dục cụ thể là trường cao đẳng hay đại học. Một số sinh viên chọn ghi danh kép, bằng cách tham gia các lớp đại học khi vẫn còn học trung học. Từ này và các dẫn xuất của nó là các thuật ngữ tiêu chuẩn được sử dụng để mô tả các tổ chức và kinh nghiệm liên quan đến giáo dục đại học sau trung học của Hoa Kỳ.

Học sinh phải trả tiền học đại học trước khi tham gia các lớp học. Một số vay tiền thông qua các khoản vay, và một số sinh viên tài trợ cho việc học của họ bằng tiền mặt, học bổng, trợ cấp hoặc một số kết hợp của các phương thức thanh toán này. Năm 2011, chính phủ tiểu bang hoặc liên bang trợ cấp $ 8.000 đến $ 100.000 cho mỗi bằng đại học. Đối với các trường thuộc sở hữu nhà nước (được gọi là các trường đại học "công lập"), trợ cấp được trao cho trường, với sinh viên được hưởng lợi từ học phí thấp hơn. ^{[36] [37]} Nhà nước trợ cấp trung bình 50% học phí đại học công lập. ^[38]

Cao đẳng Saint Anselm

Các trường cao đẳng khác nhau về quy mô, mức độ và thời gian lưu trú. Các trường cao đẳng hai năm, còn được gọi là cao đẳng cơ sở hoặc cao đẳng cộng đồng , thường cung cấp bằng liên kết và các trường cao đẳng bốn năm thường cung cấp bằng cử nhân . Thông thường, đây hoàn toàn là các cơ sở đào tạo đại học , mặc dù một số có chương trình học sau đại học .

Các cơ sở đào tạo 4 năm ở Hoa Kỳ nhấn mạnh vào chương trình giảng dạy nghệ thuật tự do được gọi là các trường cao đẳng nghệ thuật tự do . Cho đến thế kỷ 20, nghệ thuật tự do, luật, y học, thần học và thần học là những hình thức giáo dục đại học duy nhất có ở Hoa Kỳ. ^[39] Các trường này theo truyền thống nhấn mạnh việc giảng dạy ở cấp đại học, mặc dù nghiên cứu nâng cao vẫn có thể xảy ra tại các cơ sở này.

Cao đẳng Bowdoin

Trong khi không có tiêu chuẩn quốc gia ở Hoa Kỳ, thuật ngữ "đại học" chủ yếu chỉ các tổ chức cung cấp giáo dục đại học và sau đại học . Một trường đại học thường có cốt lõi và bộ phận nội bộ lớn nhất của nó là một trường cao đẳng đại học giảng dạy chương trình giảng dạy nghệ thuật tự do , cũng đạt đến đỉnh cao là bằng cử nhân . Ngoài ra, điều thường phân biệt một trường đại học là có một hoặc nhiều trường sau đại học tham gia vào việc giảng dạy các lớp sau đại học và nghiên cứu. Thường thì những trường này sẽ được gọi là Trường Luật hoặc Trường Y, (nhưng cũng có thể được gọi là trường cao đẳng luật, hoặc khoa luật). Một ngoại lệ là Đại học Vincennes , Indiana , được phong cách và được coi là "trường đại học" mặc dù hầu hết tất cả các chương trình học của trường chỉ dẫn đến bằng cao đẳng hai năm. Một số học viện, chẳng hạn như Cao đẳng Dartmouth và Đại học William & Mary , đã giữ lại thuật ngữ "cao đẳng" trong tên của họ vì lý do lịch sử. Trong một trường hợp duy nhất, Trường Cao đẳng Boston và Trường Đại học Boston , cái trước nằm ở Chestnut Hill, Massachusetts và cái sau nằm ở Boston, Massachusetts, là những học viện hoàn toàn riêng biệt.

Việc sử dụng các điều khoản khác nhau giữa các tiểu bang. Ví dụ, vào năm 1996, Georgia đã thay đổi tất cả các cơ sở đào tạo 4 năm trước đây được chỉ định là cao đẳng thành đại học và tất cả các trường công nghệ dạy nghề của nó thành cao đẳng kỹ thuật .

Cao đẳng Pomona

Các thuật ngữ "đại học" và "cao đẳng" không làm cạn kiệt tất cả các danh hiệu có thể có cho một cơ sở giáo dục đại học của Mỹ. Các lựa chọn khác bao gồm "viện" ( Học viện Bách khoa Worcester và Học viện Công nghệ Massachusetts ), "học viện" ( Học viện Quân sự Hoa Kỳ ), "liên hiệp" ( Cooper Union ), "nhạc viện" ( Nhạc viện New England ) và "trường học" ( Juilliard Trường học ). Trong cách sử dụng thông tục, họ vẫn được gọi là "đại học" khi đề cập đến việc học đại học của họ.

Thuật ngữ trường cao đẳng , cũng như ở Vương quốc Anh, được sử dụng cho một bộ phận cấu thành bán tự trị của một trường đại học lớn hơn nhưng thường được tổ chức trên cơ sở học thuật thay vì đường dân cư. Ví dụ, tại nhiều học viện, phần đại học của trường đại học có thể được gọi ngắn gọn là trường cao đẳng (chẳng hạn như trường Cao đẳng của Đại học Chicago , Đại học Harvard tại Harvard , hoặc Cao đẳng Columbia tại Columbia ) trong khi ở những trường khác, chẳng hạn như Đại học California, Berkeley , mỗi khoa có thể được gọi là một "trường cao đẳng" ("trường cao đẳng kỹ thuật", "trường cao đẳng điều dưỡng", v.v.). Có những biến thể khác vì lý do lịch sử; ví dụ, Đại học Duke , được gọi là Cao đẳng Trinity cho đến những năm 1920, vẫn gọi phân khu đại học chính của nó là Cao đẳng Nghệ thuật và Khoa học Trinity .

Cao đẳng nội trú

Cao đẳng Scripps

Một số trường đại học Hoa Kỳ, chẳng hạn như Princeton , Rice và Yale đã thành lập các trường cao đẳng nội trú (đôi khi, như ở Harvard , trường đầu tiên thành lập một hệ thống như vậy vào những năm 1930, được gọi là nhà ở) dọc theo Oxford hoặc Cambridge. ^[40] Không giống như các trường cao đẳng Oxbridge, nhưng tương tự như Durham , các trường cao đẳng nội trú này không phải là các tổ chức pháp lý tự trị và chúng thường không tham gia nhiều vào bản thân giáo dục, chủ yếu quan tâm đến phòng, ban và đời sống xã hội. ^{[41] Tuy} nhiên, tại Đại học Michigan , Đại học California, San Diego và Đại học California, Santa Cruz , mỗi trường cao đẳng nội trú đều dạy các khóa học viết cốt lõi của riêng mình và có các yêu cầu tốt nghiệp riêng.

Nhiều trường đại học Hoa Kỳ đã tăng cường chú trọng vào các trường cao đẳng nội trú của họ trong những năm gần đây. Điều này được minh chứng bằng việc thành lập các trường cao đẳng mới tại các trường thuộc Ivy League như Đại học Yale ^[42] và Đại học Princeton , ^[43] và nỗ lực tăng cường đóng góp của các trường cao đẳng nội trú cho giáo dục sinh viên, bao gồm thông qua một lực lượng đặc nhiệm năm 2016 tại Princeton về khu dân cư trường Cao đẳng. ^[44]

Nguồn gốc sử dụng tại Mỹ

Những người sáng lập các tổ chức giáo dục đại học đầu tiên ở Hoa Kỳ là sinh viên tốt nghiệp của Đại học Oxford và Đại học Cambridge. Các học viện nhỏ mà họ thành lập dường như không giống như các trường đại học - chúng rất nhỏ và không cung cấp các bằng cấp cao hơn về y học và thần học. Hơn nữa, họ không bao gồm một số trường cao đẳng nhỏ. Thay vào đó, các cơ sở giáo dục mới có cảm giác giống như các trường cao đẳng Oxford và Cambridge mà họ đã quen - các cộng đồng nhỏ, nhà ở và cho sinh viên của họ ăn, với sự hướng dẫn của các gia sư nội trú (như ở Vương quốc Anh, được mô tả ở trên). Khi những sinh viên đầu tiên tốt nghiệp, các "trường cao đẳng" này có quyền cấp bằng cho họ, thường là có thẩm quyền — ví dụ: Trường Cao đẳng William & Mary có Hiến chương Hoàng gia từ chế độ quân chủ Anh cho phép trường cấp bằng trong khi Trường Cao đẳng Dartmouth có điều lệ cho phép nó cấp bằng "như thường được cấp ở một trong hai trường đại học, hoặc bất kỳ trường cao đẳng nào khác ở Vương quốc Anh của chúng tôi."

Cao đẳng Agnes Scott

Các nhà lãnh đạo của Đại học Harvard (nơi cấp bằng đầu tiên của Mỹ vào năm 1642) có thể đã nghĩ về trường cao đẳng của họ là trường đầu tiên trong số nhiều trường cao đẳng dân cư sẽ phát triển thành một trường đại học New Cambridge. Tuy nhiên, theo thời gian, một số trường cao đẳng mới được thành lập ở đó, và Harvard đã phát triển và bổ sung thêm các khoa cao hơn. Cuối cùng, nó đổi tên thành đại học, nhưng thuật ngữ "cao đẳng" đã bị mắc kẹt và "cao đẳng" đã phát sinh trên khắp Hoa Kỳ.

Trong cách sử dụng của Hoa Kỳ, từ "đại học" không chỉ thể hiện một loại trường cụ thể, mà trong lịch sử đã được sử dụng để chỉ khái niệm chung về giáo dục đại học khi không cần thiết phải chỉ định một trường học, như trong "đi học đại học" hoặc "tài khoản tiết kiệm đại học" do các ngân hàng cung cấp.

Trong một cuộc khảo sát với hơn 2.000 sinh viên đại học ở 33 tiểu bang và 156 cơ sở khác nhau, Nhóm Nghiên cứu Lợi ích Công cộng Hoa Kỳ cho thấy mỗi sinh viên trung bình chi tới 1.200 đô la mỗi năm chỉ riêng cho sách giáo khoa và đồ dùng. Để so sánh, nhóm cho biết con số đó tương đương với 39% học phí và lệ phí tại một trường cao đẳng cộng đồng và 14% học phí và lệ phí tại một trường đại học công lập bốn năm. ^[45]

Đạo luật cấp đất của Morrill

Trường Cao đẳng Mua hàng SUNY

Ngoài các trường cao đẳng và đại học tư thục, Mỹ còn có hệ thống các trường đại học công lập do chính phủ tài trợ . Nhiều trường được thành lập theo Đạo luật Morrill Land-Grant Colleges Act năm 1862. Một phong trào đã phát sinh nhằm mang lại một hình thức giáo dục đại học thiết thực hơn cho đại chúng, vì "... nhiều chính trị gia và nhà giáo dục muốn làm cho tất cả những người trẻ tuổi Hoa Kỳ có thể nhận được một số loại giáo dục tiên tiến. " ^[46] Đạo luật Morrill "... tạo điều kiện cho các bang miền Tây mới thành lập các trường cao đẳng cho công dân." ^[46] Mục tiêu của nó là làm cho giáo dục đại học dễ dàng tiếp cận hơn đối với công dân của đất nước, đặc biệt là để cải thiện hệ thống nông nghiệp bằng cách cung cấp đào tạo và học bổng trong sản xuất và kinh doanh các sản phẩm nông nghiệp, ^[47] và cung cấp giáo dục chính thức trong ". ..nông nghiệp, nữ công gia chánh, nghệ thuật cơ khí và những ngành nghề khác có vẻ thiết thực vào thời điểm đó. " ^[46]

Đạo luật cuối cùng đã được mở rộng để cho phép tất cả các bang vẫn thuộc Liên minh trong cuộc Nội chiến Hoa Kỳ , và cuối cùng là tất cả các bang, được thiết lập các thể chế như vậy. Hầu hết các trường cao đẳng được thành lập theo Đạo luật Morrill kể từ đó đã trở thành trường đại học hoàn chỉnh, và một số trường nằm trong số những trường ưu tú của thế giới.

Lợi ích của việc học đại học

Việc lựa chọn một trường đại học bốn năm so với một trường cao đẳng hai năm cơ sở, ngay cả bởi những học sinh cận biên, chẳng hạn như những người có điểm trung bình C + ở trường trung học và điểm SAT vào giữa những năm 800, làm tăng xác suất tốt nghiệp và mang lại kinh tế đáng kể và lợi ích xã hội. ^{[48] [49] [50]}

Zimbabwe

Thuật ngữ đại học chủ yếu được sử dụng bởi các trường trung học tư thục hoặc trung học độc lập với Trình độ Nâng cao (Cao đẳng thứ 6) và cả các trường Cao đẳng Bách khoa chỉ cấp bằng tốt nghiệp. Học sinh có thể hoàn thành giáo dục trung học (Chứng chỉ Giáo dục Trung học Phổ thông Quốc tế, IGCSE ) khi 16 tuổi và học thẳng lên một trường cao đẳng đa kỹ thuật hoặc họ có thể học lên cấp độ Nâng cao (16 đến 19 tuổi) và lấy Chứng chỉ Giáo dục Tổng quát ( GCE ) chứng chỉ cho phép họ ghi danh vào một trường đại học, miễn là họ có điểm tốt. Ngoài ra, với các điểm thấp hơn, những người có chứng chỉ GCE sẽ có thêm lợi thế so với các đối tác GCSE của họ nếu họ chọn đăng ký tại một trường cao đẳng đa kỹ thuật. Một số trường học ở Zimbabwe chọn cung cấp chương trình học Tú tài Quốc tế như một giải pháp thay thế cho IGCSE và GCE.

• Madrasa
• Ashramas