Giá trị tiêu chuẩn

Trong tâm lý học , tính hợp lệ của tiêu chí hoặc tính hợp lệ liên quan đến tiêu chí, là mức độ mà việc vận hành một cấu trúc, chẳng hạn như một bài kiểm tra, liên quan đến hoặc dự đoán, một biểu diễn lý thuyết của cấu trúc - tiêu chí. ^{[1] [2]} Giá trị tiêu chí thường được chia thành giá trị đồng thời và giá trị dự đoán dựa trên thời gian đo lường cho "công cụ dự đoán" và kết quả. ^{[2] : trang 282} Hiệu lực đồng thời đề cập đến sự so sánh giữa biện pháp được đề cập và kết quả được đánh giá cùng một lúc. Tiêu chuẩn cho các bài kiểm tra giáo dục & tâm lý nêu rõ, "hiệu lực đồng thời chỉ phản ánh hiện trạng tại một thời điểm cụ thể."^[3] Mặt khác, giá trị dự đoán so sánh biện pháp được đề cập với kết quả được đánh giá sau đó. Mặc dù hiệu lực đồng thời và dự đoán là tương tự nhau, nhưng nên thận trọng để tách biệt các thuật ngữ và phát hiện. "Không nên sử dụng tính hợp lệ đồng thời để thay thế cho tính hợp lệ dự đoán mà không có cơ sở hỗ trợ thích hợp." ^[3] Tính hợp lệ của tiêu chí thường được đánh giá bằng cách so sánh với bài kiểm tra tiêu chuẩn vàng. ^[4]

Một ví dụ về tính hợp lệ đồng thời là so sánh điểm của bài kiểm tra Đại số CLEP với điểm của khóa học về đại số đại học để xác định mức độ mà điểm số trên CLEP có liên quan đến thành tích trong lớp đại số đại học. ^[5] Một ví dụ về giá trị dự đoán là các bài kiểm tra IQ, ban đầu nó được phát triển để dự đoán kết quả học tập trong tương lai. Một ví dụ khác là so sánh điểm thi SAT với điểm trung bình học kỳ đầu tiên (GPA) ở trường đại học; điều này đánh giá mức độ mà điểm SAT có thể dự đoán được về kết quả học tập ở trường đại học. ^[5]