Đánh giá tâm lý thần kinh

Một số loại tổn thương đối với não sẽ gây ra những khó khăn về hành vi và nhận thức. Các nhà tâm lý học có thể bắt đầu sàng lọc những vấn đề này bằng cách sử dụng một trong các kỹ thuật sau đây hoặc kết hợp tất cả:

Lịch sử tham gia

Điều này bao gồm việc thu thập tiền sử bệnh của bệnh nhân và gia đình của họ, sự hiện diện hay vắng mặt của các mốc phát triển, tiền sử tâm lý xã hội và tính cách, mức độ nghiêm trọng và tiến triển của bất kỳ tiền sử khiếu nại nào. Sau đó, nhà tâm lý học có thể đánh giá cách đối xử với bệnh nhân và xác định xem có bất kỳ yếu tố quyết định lịch sử nào đối với hành vi của họ hay không.

Phỏng vấn

Các nhà tâm lý học sử dụng các cuộc phỏng vấn có cấu trúc để xác định loại vấn đề thần kinh mà bệnh nhân có thể gặp phải. Có một số cuộc phỏng vấn cụ thể, bao gồm Bảng câu hỏi tình trạng tâm thần di động ngắn, Thang điểm suy giảm tâm thần kinh, Đánh giá của bệnh nhân về chức năng của chính mình và Phỏng vấn có cấu trúc để chẩn đoán chứng sa sút trí tuệ. ^[3]

Làm bài kiểm tra

Điểm số trong các bài kiểm tra tiêu chuẩn về tính hợp lệ dự đoán thích hợp cho phép dự đoán tốt các vấn đề hiện tại và / hoặc tương lai. Các bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa cho phép các nhà tâm lý học so sánh kết quả của một người với kết quả của người khác vì nó có các thành phần giống nhau và được đưa ra theo cùng một cách. Do đó, nó đại diện cho hành vi và nhận thức của người đó. Kết quả của một bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa chỉ là một phần của ghép hình. Hơn nữa, các cuộc điều tra đa mô thức (ví dụ như hình ảnh thần kinh, thần kinh) thường cần thiết để chẩn đoán chính thức một bệnh nhân bị chấn thương não. ^[4]

Kiểm tra trí thông minh

Kiểm tra trí thông minh của một người cũng có thể cho biết liệu có vấn đề trong mối liên hệ giữa não và hành vi hay không. Thang điểm Wechsler là bài kiểm tra thường được sử dụng nhất để xác định mức độ thông minh. Sự đa dạng của các thang điểm, bản chất của các nhiệm vụ, cũng như khoảng cách lớn về điểm số bằng lời nói và hiệu suất có thể cung cấp manh mối cho việc liệu có khuyết tật học tập hoặc tổn thương một vùng não nhất định hay không. ^[3]

Thử nghiệm các lĩnh vực khác

Các lĩnh vực khác cũng được kiểm tra khi bệnh nhân trải qua đánh giá tâm thần kinh. Chúng có thể bao gồm nhận thức giác quan , chức năng vận động , sự chú ý , trí nhớ , xử lý thính giác và thị giác, ngôn ngữ , giải quyết vấn đề , lập kế hoạch , tổ chức , tốc độ xử lý và nhiều thứ khác. Đánh giá tâm lý thần kinh có thể kiểm tra nhiều lĩnh vực hoạt động nhận thức và điều hành để xác định xem liệu khó khăn về chức năng và hành vi của bệnh nhân có cơ sở tâm lý thần kinh hay không. ^[5]

Tsatsanis và Volkmar tin rằng đánh giá có thể cung cấp thông tin duy nhất về loại rối loạn mà bệnh nhân mắc phải, từ đó cho phép nhà tâm lý học đưa ra kế hoạch điều trị. Đánh giá tâm lý thần kinh có thể làm rõ bản chất của rối loạn và xác định chức năng nhận thức liên quan đến rối loạn. Đánh giá cũng có thể cho phép nhà tâm lý học hiểu được tiến trình phát triển của rối loạn để dự đoán các vấn đề trong tương lai và đưa ra một gói điều trị thành công. Các đánh giá khác nhau cũng có thể xác định xem một bệnh nhân có nguy cơ mắc một chứng rối loạn cụ thể hay không. Tuy nhiên, điều quan trọng cần nhớ là đánh giá một bệnh nhân tại một thời điểm không đủ để tiếp tục và tiếp tục điều trị vì những thay đổi trong hành vi có thể xảy ra thường xuyên. Một bệnh nhân phải được kiểm tra lại nhiều lần để đảm bảo rằng phương pháp điều trị hiện tại vẫn là phương pháp điều trị phù hợp. Đối với các đánh giá tâm lý thần kinh, các nhà nghiên cứu khám phá các khu vực khác nhau của não bị tổn thương dựa trên khía cạnh nhận thức và hành vi của bệnh nhân. ^[4]

Yếu tố có lợi nhất của đánh giá tâm thần kinh là cung cấp chẩn đoán chính xác về rối loạn cho bệnh nhân khi bác sĩ tâm lý không rõ chính xác họ mắc bệnh gì. Điều này cho phép điều trị chính xác sau này trong quá trình vì điều trị được thúc đẩy bởi các triệu chứng chính xác của rối loạn và cách một bệnh nhân cụ thể có thể phản ứng với các phương pháp điều trị khác nhau. Việc đánh giá cho phép nhà tâm lý học và bệnh nhân hiểu được mức độ nghiêm trọng của khoản thâm hụt và cho phép cả hai bên đưa ra quyết định tốt hơn. ^[6] Nó cũng hữu ích trong việc tìm hiểu các bệnh đang xấu đi vì bệnh nhân có thể được đánh giá nhiều lần để xem tình trạng rối loạn đang tiến triển như thế nào.

Một lĩnh vực mà việc đánh giá tâm thần kinh có thể có lợi là trong các trường hợp pháp y , nơi năng lực của bị cáo đang bị thẩm vấn do có thể bị chấn thương hoặc tổn thương não. Đánh giá tâm lý thần kinh có thể cho thấy tổn thương não khi quá trình hình ảnh thần kinh không thành công. Nó cũng có thể xác định xem liệu cá nhân có đang giả mạo chứng rối loạn ( lừa đảo ) để đạt được mức án thấp hơn hay không. ^[7]

Hầu hết các xét nghiệm tâm thần kinh có thể được hoàn thành trong vòng 6 đến 12 giờ hoặc ít hơn. Tuy nhiên, lần này không bao gồm vai trò của nhà tâm lý học giải thích dữ liệu, cho điểm bài kiểm tra, lập công thức và viết báo cáo chính thức. ^[7]

Đánh giá tâm lý thần kinh thường được tiến hành bởi các nhà tâm lý học cấp tiến sĩ (Ph.D., Psy.D.) được đào tạo về tâm lý thần kinh, được gọi là bác sĩ tâm lý thần kinh lâm sàng. Định nghĩa và phạm vi của một nhà tâm lý học thần kinh lâm sàng được nêu trong Hướng dẫn Hội nghị Houston được chấp nhận rộng rãi. ^[8] Họ thường sẽ được đào tạo sau tiến sĩ về tâm thần kinh, giải phẫu thần kinh và chức năng não. Hầu hết sẽ được cấp phép và hành nghề bác sĩ tâm lý trong lĩnh vực cụ thể của họ. ^[4] Những phát triển gần đây trong lĩnh vực này cho phép các cá nhân được đào tạo chuyên sâu như bác sĩ đo tâm lý quản lý các dụng cụ đã chọn, mặc dù các quyết định về kết quả xét nghiệm vẫn thuộc trách nhiệm của bác sĩ.

• Tâm lý thần kinh lâm sàng
• Nhận thức thần kinh
• Hình ảnh thần kinh
• Hội chứng tâm thần kinh
• Kiểm tra tâm lý như đo lường tâm lý

• Baer, ​​Lee; Blais, Mark A., tái bản. (3 tháng 10 năm 2009). Sổ tay về Thang đánh giá và Đánh giá Lâm sàng trong Tâm thần và Sức khỏe Tâm thần . Springer. ISBN 978-1-58829-966-6. Truy cập ngày 17 tháng 6 năm 2014 .
• Davis, Andrew, ed. (2011). Sổ tay Tâm thần kinh Nhi khoa . New York: Nhà xuất bản Springer. ISBN 978-0-8261-0629-2. Truy cập ngày 28 tháng 5 năm 2013 . Tóm tắt bố cục - Lưu trữ Khoa Tâm lý Thần kinh Lâm sàng (17 tháng 6 năm 2014).
• Lezak, Muriel D.; Howieson, Diane B.; Bigler, Erin D.; Tranel, Daniel (2012). Đánh giá tâm lý thần kinh (Xuất bản lần thứ năm). Oxford: Nhà xuất bản Đại học Oxford. ISBN 978-0-19-539552-5. Truy cập ngày 17 tháng 6 năm 2014 . Tóm tắt - Tạp chí của Hiệp hội Tâm lý Thần kinh Quốc tế (ngày 17 tháng 6 năm 2014).
• Loring, David W., ed. (1999). INS Dictionary of Neuropsychology . New York: Nhà xuất bản Đại học Oxford. ISBN 978-0-19-506978-5. Tóm tắt Lay (ngày 21 tháng 11 năm 2010).Cuốn sách tham khảo tiêu chuẩn này bao gồm các mục của Kimford J. Meador, Ida Sue Baron, Steven J. Loring, Kerry deS. Hamsher, Nils R. Varney, Gregory P. Lee, Esther Strauss và Tessa Hart.
• Miller, Daniel C. (ngày 3 tháng 1 năm 2013). Những điều cần thiết của Đánh giá Tâm lý Thần kinh Học đường (Xuất bản lần thứ 2). John Wiley và các con trai. ISBN 978-1-118-17584-2. Truy cập ngày 9 tháng 6 năm 2014 .
• Reddy, Linda A.; Weissman, Adam S.; Hale, James B., biên tập. (2013). Đánh giá và can thiệp tâm lý thần kinh cho thanh thiếu niên: Phương pháp tiếp cận dựa trên bằng chứng đối với các rối loạn về cảm xúc và hành vi . Hiệp hội tâm lý Mỹ. ISBN 978-1-4338-1266-8. OCLC  810409783 . Truy cập ngày 15 tháng 6 năm 2014 . Tuyển tập các bài báo dành cho người tập này bao gồm các chương của Linda A. Reddy, Adam S. Weissman, James B. Hale, Allison Waters, Lara J. Farrell, Elizabeth Schilpzand, Susanna W. Chang, Joseph O'Neill, David Rosenberg, Steven G . Feifer, Gurmal Rattan, Patricia D. Walshaw, Carrie E. Bearden, Carmen Lukie, Andrea N. Schneider, Richard Gallagher, Jennifer L. Rosenblatt, Jean Séguin, Mathieu Pilon, Matthew W. Specht, Susanna W. Chang, Kathleen Armstrong , Jason Hangauer, Heather Agazzi, Justin J. Boseck, Elizabeth L. Roberds, Andrew S. Davis, Joanna Thome, Tina Drossos, Scott J. Hunter, Erin L. Steck-Silvestri, LeAdelle Phelps, William S. MacAllister, Jonelle Ensign , Emilie Crevier-Quintin, Leonard F. Koziol và Deborah E. Budding.
• Riccio, Cynthia A.; Sullivan, Jeremy R.; Cohen, Morris J. (28 tháng 1 năm 2010). Đánh giá và can thiệp tâm lý thần kinh cho các rối loạn ở trẻ em và thanh thiếu niên . John Wiley và các con trai. doi : 10.1002 / 9781118269954 . ISBN 978-0-470-18413-4. Tóm tắt Lay (ngày 15 tháng 6 năm 2014).
• Strauss, Esther; Sherman, Elizabeth M.; Spreen, Otfried (2006). Tổng hợp các bài kiểm tra tâm lý thần kinh: Quản lý, Chuẩn mực và Bình luận . Oxford: Nhà xuất bản Đại học Oxford. ISBN 978-0-19-515957-8. Truy cập ngày 14 tháng 7 năm 2013 .
• Sherman, Elizabeth M.; Brooks, Brian L., chủ biên. (2012). Tâm lý học thần kinh pháp y nhi khoa ( Xuất bản lần thứ ba). Oxford: Nhà xuất bản Đại học Oxford. ISBN 978-0-19-973456-6. Truy cập ngày 14 tháng 7 năm 2013 . Tóm tắt bố cục - Lưu trữ Khoa Thần kinh Lâm sàng (17 tháng 6 năm 2014).
• Whishaw, Ian Q.; Kolb, Bryan (ngày 1 tháng 7 năm 2009). Các nguyên tắc cơ bản của tâm lý học thần kinh con người (Sixth ed.). New York: Nhà xuất bản Worth. ISBN 978-0-7167-9586-5. Bản gốc lưu trữ ngày 17 tháng 4 năm 2014 . Truy cập ngày 17 tháng 6 năm 2014 . Bản tóm tắt (PDF) - Tạp chí Giáo dục Khoa học Thần kinh Đại học (18 tháng 7 năm 2010).

• Phương tiện liên quan tới Đánh giá tâm lý thần kinh tại Wikimedia Commons
• UNC School of Medicine Khoa Thần kinh (24 tháng 2 năm 2011). "Câu hỏi thường gặp về Đánh giá Tâm thần kinh" . Đồi nhà nguyện của Đại học Bắc Carolina . Truy cập ngày 17 tháng 6 năm 2014 .