Đại học nghiên cứu

Wilhelm von Humboldt chịu trách nhiệm về mô hình giáo dục đại học Humboldtian

Khái niệm về trường đại học nghiên cứu hiện đại lần đầu tiên xuất hiện vào đầu thế kỷ 19 ở Đức, nơi Wilhelm von Humboldt đã chiến thắng tầm nhìn của mình về Einheit von Lehre und Forschung (sự thống nhất giữa giảng dạy và nghiên cứu), như một phương tiện tạo ra một nền giáo dục tập trung vào cái chính. lĩnh vực kiến thức (khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn ) chứ không phải trên những mục tiêu trước của giáo dục đại học, mà là để phát triển một sự hiểu biết về sự thật, vẻ đẹp, và sự tốt lành . ^{[9] [10]}

Roger L. Geiger , một nhà sử học chuyên về lịch sử giáo dục đại học ở Hoa Kỳ , đã lập luận rằng “mô hình cho trường đại học nghiên cứu Hoa Kỳ được thành lập bởi năm trong số chín trường cao đẳng thuộc địa được thuê trước Cách mạng Hoa Kỳ ( Harvard , Yale , Pennsylvania , Princeton và Columbia ); năm trường đại học tiểu bang ( Michigan , Wisconsin , Minnesota , Illinois và California ); và năm cơ sở tư nhân được hình thành từ khi mới thành lập là các trường đại học nghiên cứu ( MIT , Cornell , Johns Hopkins , Stanford và Chicago ). " ^[11] Đổi lại, các trường đại học nghiên cứu là yếu tố cần thiết cho việc thiết lập quyền bá chủ của Mỹ vào cuối thế kỷ 20. ^[12] Đặc biệt, Columbia và Harvard đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của ngành công nghiệp điện ảnh Hoa Kỳ (Hollywood), ^[13] MIT và Stanford là những nhà lãnh đạo trong việc xây dựng khu liên hợp công nghiệp-quân sự Hoa Kỳ , ^[14] và Berkeley và Stanford đóng vai trò trung tâm. vai trò trong sự phát triển của Thung lũng Silicon . ^[15]

Kể từ những năm 1960, các trường đại học nghiên cứu của Mỹ - đặc biệt là hệ thống đại học nghiên cứu công lập hàng đầu của Mỹ , Đại học California - đã trở thành hình mẫu cho các trường đại học nghiên cứu trên khắp thế giới. ^{[16] [17]} Ngày nay, các trường đại học nghiên cứu uy tín nhất ở Bắc Mỹ thuộc về — hoặc mong muốn thuộc — Hiệp hội các trường đại học Hoa Kỳ , một nhóm chọn lọc gồm 65 trường đại học nghiên cứu lớn ở Hoa Kỳ và Canada. ^[18]

John Taylor, Giáo sư Quản lý Giáo dục Đại học tại Đại học Liverpool , xác định các đặc điểm chính của các trường đại học nghiên cứu thành công là: ^[5]

• "Sự hiện diện của nghiên cứu ứng dụng và thuần túy"
• "Phân phối giảng dạy dựa trên nghiên cứu"
• "Bề rộng của các ngành học "
• "Tỷ lệ cao các chương trình nghiên cứu sau đại học "
• "Mức thu nhập bên ngoài cao"
• "Góc nhìn quốc tế"

Philip Altbach định nghĩa một tập hợp các đặc điểm chính khác, mặc dù giống nhau, cho những gì các trường đại học nghiên cứu cần để trở nên thành công: ^[19]

• Đứng đầu hệ thống phân cấp học thuật trong một hệ thống giáo dục đại học khác biệt và nhận được sự hỗ trợ thích hợp
• Các tổ chức công lập tràn lan
• Ít có sự cạnh tranh từ các tổ chức nghiên cứu không thuộc trường đại học, trừ khi những tổ chức này có mối liên hệ chặt chẽ với các trường đại học
• Tài trợ nhiều hơn các trường đại học khác để thu hút nhân viên và sinh viên giỏi nhất và hỗ trợ cơ sở hạ tầng nghiên cứu
• Ngân sách đầy đủ và duy trì
• Tiềm năng tạo thu nhập từ học phí sinh viên và tài sản trí tuệ
• Cơ sở vật chất phù hợp
• Quyền tự trị
• Tự do học thuật

Một báo cáo của Viện Hàn lâm Khoa học, Kỹ thuật và Y học Quốc gia năm 2012 đã xác định các trường đại học nghiên cứu, trong bối cảnh của Mỹ, là có các giá trị tự do trí tuệ, chủ động và sáng tạo, xuất sắc và cởi mở, với các đặc điểm bổ sung như: ^[20]

• Lớn và toàn diện - "đa vũ trụ" của Clark Kerr
• Nhấn mạnh trải nghiệm cư trú ở bậc đại học (được gắn cờ cụ thể là phân biệt các trường đại học nghiên cứu của Mỹ với các trường ở lục địa Châu Âu)
• Tích hợp giáo dục sau đại học với nghiên cứu
• Có giảng viên tham gia nghiên cứu và học bổng
• Thực hiện nghiên cứu ở cấp độ cao
• Có khả năng lãnh đạo sáng suốt và táo bạo

Bảng xếp hạng đại học toàn cầu sử dụng các thước đo chủ yếu đo lường nghiên cứu để xếp hạng các trường đại học. ^{[21] [22]} Một số còn có các tiêu chí để đưa vào dựa trên khái niệm về trường đại học nghiên cứu như giảng dạy ở cả cấp đại học và sau đại học và thực hiện công việc ở nhiều khoa ( Xếp hạng Đại học Thế giới QS ), ^[23] hoặc giảng dạy cho sinh viên đại học kết quả nghiên cứu của hơn 1000 bài báo nghiên cứu trong 5 năm và không quá 80% hoạt động trong một lĩnh vực chủ đề ( Xếp hạng Đại học Thế giới của Times Higher Education ). ^[24]

Các QS World University Ranking cho 2021 bao gồm 1002 trường đại học nghiên cứu. Khu vực có con số cao nhất là châu Âu, với 39,8%, tiếp theo là châu Á Thái Bình Dương với 26,7%, Mỹ và Canada với 15,6%, Mỹ Latinh với 10,8% và Trung Đông và châu Phi với 7%. Tất cả các khu vực ngoại trừ Trung Đông và Châu Phi đều có mặt trong top 100. Số lượng lớn nhất những người mới tham gia bảng xếp hạng là từ Đông Á và Đông Âu, tiếp theo là Nam Âu. ^[25] Tính theo từng quốc gia, Mỹ có nhiều trường nhất với 151 trường, tiếp theo là Anh với 84, Trung Quốc với 51 và Đức với 45. 200 trường hàng đầu cho thấy một mô hình tương tự với Mỹ có 45 trường đại học, Vương quốc Anh 26 và Đức 12. ^[26] Để so sánh, Phân loại của Carnegie về các tổ chức giáo dục đại học (2015) xác định 115 trường đại học Hoa Kỳ là "Trường đại học tiến sĩ: Hoạt động nghiên cứu cao nhất" và 107 trường đại học khác là "Trường đại học tiến sĩ: Hoạt động nghiên cứu cao hơn", trong khi Altbach ước tính rằng có khoảng 220 trường đại học nghiên cứu ở Mỹ vào năm 2013. ^{[2] [27]}

Các Academic Ranking Các trường Đại học của thế giới cho thấy sự phân bố tương tự, với 185 của 500 họ tổ chức xếp hạng năm 2020 đến từ châu Âu, 161 từ châu Mỹ, 149 từ châu Á / châu Đại Dương và 5 từ châu Phi. Một lần nữa, tất cả các khu vực ngoại trừ Châu Phi đều có mặt trong top 100, mặc dù Châu Mỹ chỉ được đại diện bởi các trường đại học từ Mỹ và Canada. Mỹ lại có nhiều trường đại học nhất từ ​​một quốc gia duy nhất, 206, tiếp theo là Trung Quốc với 168, Anh với 65 và Đức với 49. 200 trường hàng đầu cho thấy mô hình tương tự: Mỹ với 65, tiếp theo là Trung Quốc với 24, Anh với 20 và Đức với 10. ^[28] Times Higher Education chỉ phân tích theo quốc gia và chỉ cho 200 trường hàng đầu; Trong đó lại có Mỹ đứng đầu, với 62, tiếp theo là Anh với 31, Đức với 20 và Hà Lan với 13. Top 200 có một trường đại học đến từ Châu Phi ( Đại học Cape Town ), nhưng không có trường nào đến từ Châu Mỹ Latinh. ^[29] Các tạp chí US News và World Report Best Global Ranking Các trường Đại học năm 2021 cho số theo quốc gia cho năm 1500 trường đại học xếp hạng từ 86 quốc gia: Mỹ là một lần nữa hàng đầu, với 255, tiếp theo là Trung Quốc với 176 và Vương quốc Anh với 87. ^[30] Xếp hạng CWTS Leiden năm 2020 bao gồm 1.176 trường đại học trong bảng xếp hạng từ 65 quốc gia: Trung Quốc lần đầu tiên đứng đầu danh sách với 204, tiếp theo là Mỹ với 198, Anh với 58 và Đức với 54. ^[31]

• Lịch sử các trường đại học nghiên cứu Châu Âu
• Danh sách các trường đại học nghiên cứu ở Hoa Kỳ